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你知道我有多愛你嗎？：幸福夫妻靈修手札
不是失去愛，只是忘了怎麼愛。本書全美銷售量突破100,000冊！重寫婚姻方程式，讓夫妻二人再次燃起愛的火花！「相愛容易相處難」或許是多數戀人害怕進入婚姻的關鍵因素，「有婚無伴」更是已婚人士最不願看到的場景。為了回應上述對於婚姻的顧慮，兩性關係與經營婚姻類的書籍相應而生。無論是藉著調整個人對親密關係的期待，或是提供經營婚姻的方法與策略，都竭力維繫這份無與倫比的愛。其實，早在這類書籍出版之前，基督信仰群體就已建立獨樹一格的婚姻神學來指點迷津：引導夫妻思考婚姻的基礎、兩性中複雜的面向、建立更深的連結，以及持守在上帝面前所立下的誓言。這些豐富的知識，的確有助於打造穩固堅實的婚姻基礎，不過，在操作或執行層面，似乎還少些更具體的指引。深諳夫妻相處之道的杜布森夫婦撰寫這本夫妻每日靈修書籍，就是為了回應此難題。他們了解婚姻生活中那些容易帶來張力、但想說也說不清的議題。藉著深入人心的感人故事、簡明扼要的討論問題，本書不但為夫妻開啟對話的空間，更引導雙方屈膝禱告，再次將婚姻的主權交還給設立婚姻的上帝。對於尚在猶豫是否要結婚的戀人、已決定互許終身的伴侶，或是相看兩不厭的新婚燕爾，本書讓人瞥見婚姻中的方方面面以及突圍的可能。對於因長期相處而覺得婚姻生活索然無味的久婚夫妻，這更是一本愛情習作簿，透過每日對話，讓兩人再次激起戀愛的火花。藉著本書，操練有上帝同在的婚姻方程式，相信你也能打造婚內不失戀的婚姻！【作者簡介】詹姆士･杜布森美國基督教福音派作者、心理學家（一九六七年於美國南加大取得博士學位，主要研究領域為兒童發展心理）；於一九七七年創立「美國愛家」（Focus on the Family）事工，二○一○年卸下委員會主席。杜布森著作超過三十餘本，致力推廣家庭價值。杜布森並於二○一○年創立並主持電台節目：杜布森的家庭談話（Dr. James Dobson’s Family Talk），有超過一千三百個收聽頻道，聽眾數以百萬計。雪莉･杜布森曾擔任全國禱告日工作隊（National Day of Prayer Task Force）主席（1996〜2016），著有《不安年代中的真平安》（Certain Peace in Uncertain Time，中文書名暫譯）、《一起吃飯吧！》（Welcome to Our Table，中文書名暫譯）等書。雪莉･杜布森長期關注婦女議題、投入基督信仰組織，備受肯定，也是「杜布森的家庭談話」電台節目的董事會成員。【目錄】推薦序一 誰說老派婚姻不可行？ 林凱沁推薦序二 原來我這麼愛你 徐四浪致謝引言01真愛02選擇成為僕人03禱告同伴04直到死亡將我們分離05我們能談談嗎？06丈夫的角色07妻子的角色08祂永恆的同在09愛的感覺10性的禮物11信任是如何產生的12尊榮你的伴侶13選擇喜樂14金錢遊戲15鼓勵的力量16吵還是不吵？17你願意原諒我嗎？18你很珍貴19慷慨的精神20用上帝的眼光去看21「然後我們有了孩子」22離婚就能解決問題嗎？23歡笑有時24長存盼望25勇於成長26驚鴻一瞥後記附註..
走出一條不平凡的領導之路：黑幼龍是如何做到的
領導是先天特質？還是後天養成？如何成為一個有人願意追隨的優秀領導人？家庭、職場、人際關係，都需要的「領導力」，帶你邁向職涯與人生的卓越！ 中文卡內基創辦人黑幼龍 第一本領導專書 寫給所有即將成為領導人、已經成為領導人的你── 最誠摯的一本書 ─跨領域、跨世代企業家 無私分享自己的領導人養成之路─ 翁朝棟 (中國鋼鐵 董事長)、何麗梅 (台積電歐亞區業務資深副總)、 王力宏 (華語流行音樂天王)、 吳春山 (麗明營造董事長 ) 、林楷頤 (全雄公司總經理 ) 黑幼龍 ─ 華人世界所熟知的「中文卡內基之父」，中文卡內基創辦人，連續27年創下全球營運績效第一名的紀錄；Yes123人力銀行網站調查─最想追隨的領導人之一，自剖內心世界，寫給想要成為更優秀領導人的每一位讀者。 「我想到過去這三十多年，從創辦中文卡內基訓練，並帶著一群夥伴將之推廣、延伸、創新，影響到四十多萬人的一生時，我真的在領導力方面做了些『不平凡的事』。主要的是幫助了很多其他的人成為不平凡的人。…… 我是帶着感恩的心情，在這本書中分享我在領導方面的心路歷程。坦白說，如果我離開世上時，沒有在這世界留下這本書，可能會覺得很遺憾。」 ── 領導的6大支柱 全方位邁向領導人之路 ── 從分析「領導人的四大類型」、到分享「領導力的六大支柱」，談領導人的形象、信任感、人際互動、雙贏秘訣、情緒管理，到輔導、授權，迎向創新與挑戰，黑老師用自己的經驗，幫助讀者在領導之路上找到定位，成為「不平凡」的領導人！ ── 渴望成為優秀領導人的你 最值得借鏡的經驗法則 ── 如同黑老師所述，這是一趟成為領導人的感恩旅程，就從一個平凡人的故事開始，看他第一次當主管、打造全球第一名的秘密、化危機為轉機，並且帶領企業創新轉型……。他自認平凡，卻走出一條不平凡的領導之路。黑幼龍是如何做到的？ ── 5位跨領域、跨世代頂尖領導人 實戰領導心法分享 ── 邀集五位跨領域、跨世代的領導人親證，不論是專業經理人翁朝棟、何麗梅，國際巨星王力宏，公司經營者吳春山，還有第二代接班的林楷頤，從傳產、影劇到電子業，從四年級生到六年級生，他們對領導都有各自的見解與實踐。 教你贏得人心，成為一個快樂的領導人！ 在領導之路上，成為更好的自己。 玩伴、朋友，到顧問 ─ 父母都需要知道的關鍵家庭領導力 特別收錄黑幼龍老師專文：〈為人父母，也需要領導力〉【本書特色】 1.一個平凡人，如何成為優秀領導人？黑幼龍自稱是個平凡人，沒有特別的顯赫背景，軍校出身，卻能夠走出一條不平凡的路。在這條領導路上，他做了什麼？ 2.數十年人生、教學經驗淬鍊的領導力智慧。黑幼龍將數十年的親身經歷與卡內基訓練內化，淬鍊出領導力的六大支柱，這些智慧結晶，不僅他人無法複製，更是一堂學校不會教，但是過去家庭教育也沒有教的重要能力。 五位跨界、跨世代領導人實戰錄。從企業領導人、國際巨星、專業經理人、第二代接班人親自證言，他們如何透過卡內基訓練與學習，自我成長，找到自己獨特的領導力。 【作者簡介】黑幼龍 中文卡內基訓練創辦人，台灣400年來最有影響力的200人之一。 1987年引進全球知名的企管訓練課程「卡內基訓練」，幫助企業發揮人力資源潛能，增強企業競爭力，開啟企業人才培訓的風氣。卡內基訓練全球有超過800萬畢業學員、3000位講師，以超過30種語言授課，在全球超過75個地區提供服務。在臺灣的畢業學員超過40萬人，合格授權講師超過120位，並與多家「國家品質獎」得獎公司成為長期合作夥伴，更開創全球唯一「青少年卡內基訓練班」。 著有《破局而出》、《贏在影響力》、《只要你比別人更想飛》、《遇見更好的自己》、《黑幼龍的心靈雞湯》、《這樣想，你會更快活》、《抗壓力：為成功人生打基礎》、《黑幼龍和你談心》、《掌握人際5力，職場人人是貴人》、《黑暗中總有光》、《養出好孩子，非慢不可》等書。採訪整理／謝其濬 政治大學新聞系畢業，英國史特靈大學出版碩士、英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，現從事文字工作。 【目錄】自序：幫更多人，成為不平凡的人開場白：當個快樂的領導人第一部：我的領導之路01 人生第一次當主管02 轉換跑道再試領導力03 帶領團隊成為全球第一第二部：領導力的六大支柱01 支柱1信任感來自態度與自信02 支柱2人際溝通與建立團隊03 支柱3激勵，是最有價值的能力04 支柱4做自己情緒的主人05 支柱5創新是所有產業的不歸路06 支柱6授權、輔導，做同事的貴人第三部：領導實戰錄01樂在溝通，才能贏得信任與合作～翁朝棟（中國鋼鐵董事長）02建立願景，是領導人首要之務～何麗梅（台積電歐亞區業務資深副總）03領導人要學習成長，也要帶領團隊學習成長～王力宏（華語流行音樂天王）04讓同仁覺得你懂他，就會有向心力～吳春山（麗明營造董事長）05主動關心寫卡片，團隊更緊密～林楷頤（全雄公司總經理）特別收錄① 用領導力教養子女〈為人父母，也需要領導力〉特別收錄② 黑幼龍的領導智慧語錄..
揚起希望的風帆-女性成長系列2
《揚起希望的風帆》這本靈修書，集結了60篇「信心女子」最受歡迎講員的個人生命分享，在北美已鼓舞了超過兩百萬的婦女，使她們重拾盼望。這些雋永無窮的教導、活潑動人的故事，將會使妳心靈歡暢，生命發光。在妳最不經意的時刻，「希望」將再一次從妳內在深處湧流而出，帶給妳出乎意外的驚喜，並以上帝那深不可測的愛充滿妳的船帆。希望永遠無法被淹沒，它充滿力量、飛揚、無法抑扼。當人生的困境使我們下沈時，希望是救生圈上的那條繩索，幫助我們漂浮回到水面。希望知道：有一條出路！有一條出路！一定有！因為耶穌就是這條道路。祂就是我們的希望！柯萊萌，姜寶娜，江妮可，梅麥琳，思雯德，沃煦詩，魏賽兒◎著陳曼玲◎譯..
信而後愛的生活：淺談路德的稱義到社會關懷慈善救助之
「因著信，基督徒是全然自由的萬人之主，不受任何人的管轄；因著愛，基督徒是全然順服的萬人之僕，受一切人的管轄。」── 馬丁路德馬丁‧ 路德 ( Martin Luther, 1483-1546 )對基督徒來說，可能是最熟悉的陌生人！熟悉，是因為大家都知道他發動了宗教改革，促成基督新教的興起；陌生，則是因為除了新教及其所堅持之「因信稱義」教導之外，我們似乎又說不出關於路德的生平事蹟、重要主張或思想。曾經，路德「稱義」的福音大大地撼動人心、扭轉歷史，但如今卻被人類以自我為中心的傾向所侵蝕怠盡，這對於基督徒來說是很可惜的。因此，丁帥之牧師以馬丁路德倫理的研究，搜羅現有的中文文獻，忠實仔細陳述「因信稱義」福音的獨特內涵與洗禮的真義，讓我們體悟「由福音孕育之信及愛的特質」，並帶領我們追尋那「從真實的信，生發出無私之愛」的美好旅程。「人一旦以信心抓住了基督，聖靈就立即因基督的緣故而被賜下。這時我們就會，愛上帝、愛鄰舍、行善事、背十架。」── 馬丁路德洗禮看是一種皈依的守戒？是委身與主的立約？是進入教會成為肢體的公開見證？還是進入天堂的門票？我們不能說洗禮沒有上述這些含義，但洗禮的重要意義只是這些嗎？洗禮對於基督徒的益處在哪裡？對於受洗的信徒來說，洗禮只是一個過去已發生的事嗎？其實我們天天與罪在爭戰，就是在洗禮裏浸入水中並被拉起，是天天的死亡與復活，是每天都在重生。【作者簡介】丁帥之，祖籍湖南攸縣，出生台灣基隆。1999年就讀中華信義神學院道碩士科，現為中華信義神學院教牧博士班研究生。在擔任三峽復興堂主任牧師期間先後成立雲彩全人關懷協會、單親媽媽傳愛水餃事工，與弱勢學童傳愛課輔班，多次接受電視、電台、平面媒體採訪，並曾獲前總統馬英九先生召見。神學思想深受馬丁路德影響，主張愛上帝就是去愛鄰舍，藉著愛鄰舍的行動來呈現對上帝的信心。現任雙福基金會北部辦公室專案督導。【目錄】導 論第一篇 站在稱義的基礎上第一章 路德早期的靈性危機及轉向壹、路德的靈性危機貳、路德的靈性轉向參、路德 1518 年的進展與確認第二章 《海德堡辯論文》人的善功不能使人稱義壹、海德堡神學論綱（二十八條）的十架神學貳、海德堡神學論綱辯論文－人因意志被罪綑綁而無法藉善行稱義第三章 因信稱義的教義壹、什麼是因信稱義貳、『因信稱義』的特點：參、『義』的二個含意肆、信心與稱義的關係第四章 好樹結好果子壹、信而後愛的善行（好行為）貳、善行是稱義的外在記號第二篇 路德的動態洗禮觀第五章 路德改教初期的洗禮觀《論聖洗》壹、聖洗的表記意義貳、聖洗意義的應用參、信心讓聖洗的效能發生在人身上，洗禮卻是滋養信心的恩具第六章 路德在《教會被擄於巴比倫》中的洗禮觀壹、洗禮永遠的有效性是因為上帝的應許貳、洗禮的應許惟有信心可以領受參、洗禮是上帝應許有形恩典的稱義記號肆、洗禮的意義：是死亡與復活的象徵伍、洗禮是上帝的工作陸、路德如何看待嬰兒洗第七章 《大小問答書》中的洗禮觀壹、洗禮的本質就是道貳、洗禮是上帝親手施洗的參、洗禮的目的使人得救肆、洗禮的意義伍、信心只作為領受的器皿陸、關於嬰兒洗禮的問題第八章 路德的洗禮觀就是稱義觀壹、道與聖禮貳、洗禮就是稱義參、受洗其實不是你（妳）自己的決定第九章 信徒洗禮要學問答第三篇 路德的社會關懷與慈善救助思想與實踐第十章 路德的社會關懷與慈善救助的具體措施壹、路德社會關懷及慈善救助的力行貳、路德對社會關懷的呼籲與慈善救助的措施第十一章 路德的社會關懷與慈善救助思想：「愛觀」壹、以「稱義」為基礎的「愛觀」貳、路德的「愛觀」就是「愛鄰舍觀」第十二章 路德「愛觀」的獨特之處壹、十字架的愛（具有被背叛能力的愛）貳、利他的愛（不求自己的利益）第十三章 為神為人而活的信仰壹、以「召命觀」來實踐愛鄰舍貳、基督徒榮神益人的自由參、我們所面對的挑戰後記參考書目..
你為什麼不睡覺：挪亞方舟(繪本)
誰家的小孩這麼晚還不睡覺！？在一艘「方舟」上，有一隻小長頸鹿就不睡覺。因為小長頸鹿常常說錯話，身材又比其他動物高大，所以他沒有朋友。孤單的小長頸鹿常在半夜裡偷偷溜到甲板上，與方舟一起在黑夜裡漂流。沒想到，他遇見了另一個半夜不睡覺的人。更沒想到，這兩個不睡覺的小朋友，竟然拯救方舟脫離危險......。究竟小長頸鹿最後能不能安心地進入甜蜜夢鄉呢？【作者簡介】這個繪本是一對夫妻的第二個愛的結晶。丈夫鄭欣挺，負責文字創作，他的「正業」是歷史研究，但他比較喜歡「說書人」這個稱呼。妻子盧崇真，負責圖像創作，還差寫論文就可以拿到社會學博士。崇真的學經歷比較複雜，從美術系轉念藝術管理，最後落腳社會學領域，外人看來是一段曲折離奇的旅程，但在崇真心裡，她所關切的主題始終明確，那就是「人」：藝術和社會學都是能夠包含最多人的複雜面貌的學科。為什麼要說這本繪本是第二個「愛的結晶」呢？因為他們的第一個愛的結晶，是他們的寶貝兒子「阿財」。有了孩子之後，他們決定結束飄泊，回到基督的愛裡組成家庭，「孩子」成了兩人生命中最重要的轉捩點。一方面，他必須生活中養育一個真正的小孩；另一方面，「孩子」的出現，也成為創作最親密也是最直接的素材。這是他們倆生命中從未意料到的轉變。在大肚山上的磐頂教會，正在進行一個「方舟物種保存計畫」，崇真和欣挺一起參與在其中。這個教會本身被建造為一艘方舟的形象，面對周圍的社區，我們發現有好多、好多的生命故事需要被保存。《你為什麼不睡覺》是「方舟物種保存計畫」的第一部作品，我們想要保存的生命故事，是在跨越邊界的過程中必須勇敢面對孤單的人，這些人可能是一個孩子，也可能是一個大人。感謝主，當我們自己的生命得以被保存的時候，我們希望用繪本這個形式，讓更多人經歷上帝。「方舟動物保存計畫」將會持續創作出版。..
成為分辨者：從神來的洞見與察驗之道
操練「辨別諸靈」的恩賜 聆聽×領受×察驗 —懂得傾聽神的聲音，是分辨的開始—▌牧者、領袖、小組長和代禱者必讀書籍▌7位國內極具影響力牧者 眾口同聲推薦撒但的頭號武器是迷惑教會的克敵武器是分辨力這份莫名激盪的感動，是出於神的帶領嗎？此刻湧現心頭的情緒，是來自魔鬼的攻擊嗎？若你也正在尋求這樣的智慧，你一定要讀一讀這本書。儘管有些信徒特別具備作先知的恩賜，但是每一位跟隨耶穌的人都領受啟示和分辨力的恩賜，而且都需要運用這些恩賜！事實上，若無分辨力和對聖靈的敏感度，我們就不能在運用任何恩賜和呼召上有長進。由「當代先知之聲」——吉姆‧歌珥牧師，親自啟動你的屬靈五感，將你漏失掉的訊息收集起來，並以聖經真理為根基的原則，操練起你過去尚處於沉睡狀態的屬靈分辨力！透過此書，你會更認識何為「辨別諸靈」的恩賜，也會發現你的心靈和意念能領受的啟示比你想得更多、更強壯、更豐盛 。書中精彩內容★完整收錄九種本於神話語權柄的試驗原則。★12則對症下藥〈明辨之心的祈禱〉禱詞，適用在個人禱告與群體代禱。★搶先目睹作者經歷聖靈工作、充滿啟示性的經歷故事。推薦語：◎我很感謝作者在每一章最後為我們寫的「明辨之心的祈禱」，照著禱告，你將會得著先知性的恩膏與辨別諸靈的恩賜。我相信神要使用這本書，預備祂的教會迎向未來更大的復興，包括帶領列國歸向祂！楊寧亞／台灣信義會台北真理堂主任牧師◎更可貴的是本書的第二部：分辨啟示。我們不但需要學習如何領受啟示，也要學習如何分辨！要弄清楚神的聲音、撒但的聲音和我們自己腦袋的聲音有什麼根本差異。張思聰／前台灣教會更新協會總幹事◎在現今世代，基督徒如何在狼群中靈巧像蛇？這本書不僅是推薦給已經在追求各樣屬靈恩賜的讀者，也推薦給每一位想要被主使用的基督徒！高麗婷／連加恩之妻◎這本書就像是從神手中直接拿到一本給基督身體的教戰手冊，幫助我們面對末世的黑暗荒謬及迷惑混淆，還能擁有清楚的屬靈分辨力。晏信中／Asia for JESUS國度豐收協會副執行長、台北靈糧堂青年牧區社青區負責人◎吉姆‧歌珥是個成熟的先知性代禱者與先知性教師，以他數十年信仰追求和服事的經驗寫成本書，把「如何正確分辨」的真理原則和竅門都說得很清楚，是每個有心跟隨耶穌的門徒必讀的一本書。朱柬／台北靈糧教牧宣教神學院特任老師聯名推薦：廖文華牧師、柳子駿牧師、周巽正牧師國際推薦：◎我相信這本書是這位先知送給教會的禮物，並且就像他上一本書《先見》一樣，這一本也將在未來數十年的教會中留下印記。請你閱讀、享受、被啟發、受裝備，得著能力，為了現今的機會。比爾‧強生／伯特利使徒性治理團隊資深領袖◎神賜給祂百姓最美好的禮物之一就是分辨力的恩賜。在這末後的日子，我們多麼需要智慧與憐憫兼具的分辨力啊！書中簡潔有力地教導我們如何分辨神的作為和仇敵的行動，我未曾讀過比這本更有助於預備我們面對將來的書。西蒙斯／The Passion版英文聖經翻譯計畫主責譯者◎關於這方面的著作非常少，卻是我們必須了解的主題。展讀本書，許多人將發現自己是書中定義的「分辨者」。一如以往，吉姆又寫出一本相信將持續教導和訓練將來世世代代信徒的佳作，漂亮！派翠西亞‧金／Patricia King Ministries創辦人◎教會內需要分辨力，這實在太重要了，作者流暢地解明此主題，把真理說得清清楚楚，深刻的啟示俯拾皆是，所提供的工具可使信徒在屬靈分辨力和聆聽神的聲音上獲得先知性的裝備。西麗／田納西州納許維爾市教會副牧師【作者簡介】吉姆‧歌珥（James W. Goll）遇見神事工（God Encounters Ministries）創辦人，巡迴各地分享耶穌的愛、代禱的力量、教導先知性的事奉和聖靈裡的生命。他錄製了許多課程並編制研讀手冊，迄今出版的著作超過四十本，中文版包括《先見》、《興起！主的守望者》、《竭力追求主》、《跪在應許上》（以上皆為以琳書房出版）等。他有四名子女，孫子女增加中，現居於美國田納西州富蘭克林市。【目錄】聯合推薦 .................................................................................................. I序1 預備祂的教會迎向更大的復興／楊寧亞 .............................XV序2 辨別諸靈─將感官與神對齊，領受道成肉身的啟示／蘭斯‧瓦納 .......................................................................XVIII前言：吊起準繩 ..............................................................................1第1部 領受啟示 .............................................................................5０１將你的感官全獻給聖靈 .....................................................7０２看見：「用心中的眼睛看」 ..........................................24０３聽見：「把祂所聽見的都說出來」 .............................44０４感覺：「生命的泉源由心發出」 .................................64０５嘗一嘗、聞一聞，以及其他引導 .................................82０６意會：第六感 ......................................................................97第２部 分辨啟示 ........................................................................115０７試驗那些靈：「不要每個靈都信」 ...........................117０８迷惑人的靈：誘惑和操弄 .............................................140０９揭穿邪靈影響：釋放被擄者得自由 ...........................157１０別落入撒但圈套：避免常見之陷阱的智慧 .............175１１打造安全之地：培養智慧與信心文化 ......................192１２啟示的終極目的：道成肉身 ........................................213附錄：吉姆‧歌珥的推薦書單 .........................................229..
聖經-新標和合繪圖本中型硬面神版
台灣聖經公會出版全球第一本中文彩繪聖經《繪圖本聖經》，正式在全球公開販售。內文採用中文新標點和合本版本的聖經，搭配西班牙聖經插畫名家 Jose Perez Montero（荷西．裴洛茲．蒙提羅）精心繪製的彩圖，版面生動活潑，適合各年齡層讀者閱讀，是送禮自用的最佳選擇。 CUNPIB63AISBN：978-957-0472-67-7尺寸：22 x 15 cm定價：1,000 元'..
為愛做點傻事：在心很累的世界，重新發現愛的美好
★★★ 紐約時報暢銷書 ★★★★★★ 美國Amazon 讀者五星好評★★★知名導演/作家 盧建彰：「這本書寫得太好了！有趣好笑又充滿人生道理， 看到賺到，沒看到就賠到。」當我們不再迴避難搞的人，單單去愛每一個人時，會發生什麼事？「彼此相愛」是人們被賦予的美好天性，然而，當我們開始去愛別人時，會不會搞得一團亂、內心掙扎又不舒服，甚至因為受挫想打退堂鼓？真心付出愛的你，一定曾經歷快要愛不下去的時刻。沒人說這是件輕鬆的事，上帝也沒說這很容易。 祂只給人一盒蠟筆，要我們在周圍畫一個圈，把難搞的人、令你退避三舍的人、你不贊同的人、很難相處的人，再加上幾個曾經傷害過你的人，通通圈在裡面，然後去愛圈圈裡的人。這麼做時，你就會更多認識愛的本質，也會活出充滿愛的生命了。非營利機構Love Does創辦人／紐約時報暢銷作家鮑伯・戈夫，用他一貫的輕鬆幽默，描述24個真實生活中的故事。鮑伯一生堅持將「愛人」這件事變得單純，在這複雜且混亂的世界裡，做別人看來覺得孩子氣的傻事（甚至是傻到近乎瘋狂的事），在一個又一個行動中，讓人重新發現愛的美好。 【作者介紹】鮑伯．戈夫 ( Bob Goff )非營利機構「Love Does」的創辦人，該組織開辦學校與庇護之家，在衝突頻仍地區如烏干達、索馬利亞和伊拉克，為婦女和兒童追求公平正義。鮑伯是一名律師，同時擔任烏干達共和國的駐美榮譽領事。他是佩柏戴恩法學院（Pepperdine Law School）和波因特洛馬拿撒勒大學（Point Loma Nazarene University）的兼任教授，現與愛妻甜心瑪麗亞（Sweet Maria）定居聖地牙哥，他們已成年的兒女和逐漸擴大的家庭成員也住在附近。【目錄】序第1章：避之唯恐不及的人第2章：遇見凱洛第3章：愛每一個人，永遠第4章：黃色貨車第5章：禮賓車司機第6章：高空跳傘第7章：博物館的一天第8章：披薩店第9章：鋼琴獨奏曲第10章：三個綠燈第11章：最後一下，最好的一下第12章：一次三分鐘第13章：卡爾的跳水第14章：降落吧第15章：沃特的迎接第16章：恩典代價有多高第17章：我的桶子第18章：空投鱷魚第19章：不．要．怕第20章：巫醫與證人受審第21章：藍迪的技術第22章：卡比第23章：你想去哪裡？第24章：畢業日後記致謝關於作者與作者聯絡..
感謝-寶貝心6(全新彩色版+創意著色頁)
★ 全新彩色版＋創意著色頁！進入感恩之門，擁抱美好關係獻給每一位心存感激的人送給你想感謝的每一個人感恩的心是知足的良師，現代的孩子卻時常將「擁有」視為理所當然。本書教導孩子無論碰上好事還是壞事，都能以樂觀、喜悅的心感謝上帝。書末收錄作者14張原畫，讓讀者盡情發揮想像力，為線稿塗上繽紛色彩、自由添加造型，畫出獨一無二的創意。【作者簡介】張蓬潔當過漫畫助手、畫過電視節目卡通原畫、寫過公益歌曲、唱過演唱會、做過唱片專輯、主持過廣播節目……。目前為自由創作人。創作內容包括漫畫、兒童繪本、音樂、文字及詩歌。喜歡科幻精神與溫和的幽默情節，作品帶有濃厚的童趣和對真善美的禮讚。擅長用圖畫或簡單的文字搭配插圖來說故事，並且能即興創作歌曲。堅持「信仰就是生活」，視上帝為「救命恩神」與「至聖鮮師」。作品有：《天父》、《禱告》、《彩色豆》、《倆口子》、《家有五寶》（榮獲國立編譯館優良漫畫獎）、《胖國王》（榮獲信誼基金會幼兒文學獎）、《瘦皇后》、《眼鏡公主》、《胖國王與瘦皇后》（歌唱ＣＤ）、《心靈的翅膀》（歌唱ＣＤ）、《愛的頌歌》（歌唱ＣＤ）等。..
合神心意的教會：以聖經為本、充滿主愛的教會，便能討神喜悅、合神心意！
有人說：「教會是社會的良心。」但反觀今日韓國教會，不僅不能成為良心，反成了社會詬病的對象，為福音作了反見證，教會蒙羞，主的名也蒙羞！問題到底出在哪裡？作者大聲疾呼教會要悔改，要回歸以聖經為本的教會本質！教會並非兜售屬世幸福與成功的團體，也非追求個人夢想與成就的跳板，更非你好、我好、大家好的祈福所在。若因教會有問題，而只愛耶穌不愛教會，獨善其身不想加入教會的基督徒，本書幫助你愛上教會，更愛我們的主。教會是基督的身體，是被贖子民的聚集，是遵主道、蒙主愛而彼此相愛的團隊，為要向外見證基督的福音，傳揚祂美德的生命共同體。因此，主的教會要確切地傳講上帝的道，施行聖禮，且必要時施行懲戒，以維討神喜悅的聖潔，方能成為「合神心意的教會」。#合神心意的教會#朴淳容#盧約翰 【作者介紹】朴淳容韓國總神大學神學研究院畢業後，曾在英國Free Church College of Edinburgh 和The Evangelical College of Wales（M.Phil 課程）中學習關於清教徒和大覺醒運動的內容。此後曾在澳大利亞伯斯擔任韓國長老會的主任牧師。回國後開創了神之榮耀教會，期使教會和每個基督徒，甚至在所有民族中都能彰顯出「神的榮耀」。為了確切地見證又真又活的神和福音真理，拯救靈魂，更盼望建立彰顯神榮耀的教會，他設立「追求真教會的牧者聚會」。透過此聚會，與眾牧者一同探討並為牧會中所遇到的現實問題而禱告，同時提供多方面的協助，以建立並持守純正的教會。著有《何謂相信耶穌》、《落入屬世陷阱的基督教》、《唯有神的榮耀》、《唯有恩典》、《神向著扭曲之人生的熱心》、《無法妥協的基督教真理──唯有聖經》、《重生與十字架》、《唯獨榮耀歸神》等書等。..
曠野嗎哪輯二：突破更新
《曠野嗎哪》是遠東福音會製作的栽培性節目，主持人孫大中全年365天在空中與廣大聽友分享信息。節目開場白說道：「神不僅賜予在曠野的以色列人嗎哪，也在今天為屬祂的兒女預備現代屬天靈糧──聖經！邀請您帶著承接靈糧的器皿，日日領取新鮮的曠野嗎哪！」透過每日專心思想一個主題，並定睛在神與祂的話語上。本書是著重神話語的靈修材料，單單渴慕神，誠實地於聖經經文中收取每日的靈糧嗎哪。輯一至輯八收錄2018年的節目信息，梳理文字，分編成八輯，每輯各有一個主要課題：「與主同行」、「突破更新」、「試煉成金」、「謙卑倚靠」、「信心得勝」、「靈性成熟」、「禱告大能」、「忠心服事」。藉著思想、感恩、禱告，領人一步一步認識主，進深人與神之間愛的關係，直到永生。 【作者簡介】孫大中現任遠東福音會節目總監，及廣播節目《曠野嗎哪》的監製與主持人。過去在伊利諾州惠頓研究所（Wheaton College Graduate School）主修大眾傳播碩士。【目錄】推薦序 / 遠東福音會總幹事 于厚恩自 序 / 節目監製與主持人 孫大中偉大的捨棄照明黑暗主的良善祂能解開人生之結勇敢背負十架靈命漸長被聖靈充滿心之所趨耶穌為我調音續斷絃相愛如弟兄屬靈的深耕做餅的糧食你要登高山憑祢意行求主察看活著就是基督野地的花不可能的光榮安靜的力量聖靈的幫助主能巧妙地使用你耶穌的印記挪亞方舟的啟示作一個發光而快樂的基督徒埋葬痛苦神使我剛強總是知足軟弱變剛強神也使用受傷的子民不會枉費自省認罪的禱告選擇饒恕高處的視野與主連結神最喜歡聽的樂音刺人的荊棘讓老我死去按神的指示改正錯誤「負主軛」得「真安息」把便雅憫帶來愛的修剪白色的葬禮得救的心靈快活地住在主裡面後記附錄..
施以諾的樂活處方：用錢買不到的50帖開心良方
施以諾的樂活處方！飯前、飯後讀皆可；早、晚服用皆宜；不談醫療，只談50個開心良方！改造您的心靈體質，讓您不同凡「想」，天天都給力！ 作者施以諾繼 2018年出版暢銷好書《喜樂，是一帖良藥：55個翻轉人生的清新思維》之後，2020年最新力作！ 作者基於自己醫學方面的專業，深知現代人在這個壓力爆表、爾虞我詐的世代，要保持每天心情的穩定，是一件很難的事情，因此作者鼓勵人們「學習鴿子的善良、像蛇般靈巧、像驢駒一樣謙卑、如鷹展翅高飛」，從以上四個面向切入，身為精神科職能治療學者，他在書中不談侵入性療法、不談飲食、不談藥物，只輕鬆地談談一些作者自己的處世法則。作者在本書開出50 帖開心良方，透過洗鍊的文字、幽默的言語，透過一則則發人深省的故事，讓每個人都能穩定自己的心情，就能維持、增強個人的免疫力。 心情穩定，有助於維持免疫力！ 在新冠肺炎防疫期間出版這本好書，作者特別期許本書能幫助做好心靈防疫，也特別提醒大家，不要讓疫情奪走我們的良善與人際關係，並能在家庭、工作、校園及社群關係上，在生活中成為他人的祝福！ 【感謝推薦】 （按姓氏筆劃序）第十五任副總統 賴清德電視節目「劉三講古」主持人 劉曉亭基督教論壇報社 社長 鄭忠信輔仁大學醫學院 院長 葉炳強馬偕兒童醫院小兒感染科主治醫師 黃瑽寧TVBS新聞主播 夏嘉璐玉山銀行董事長 曾國烈輔仁大學校長、臺灣醫療典範獎得主 江漢聲 【作者簡介】 施以諾 精神科職能治療領域主任級治療師、學者、知名作家。生長在一個純樸的牧師家庭，臺北醫學大學醫學研究所碩士、輔仁大學管理學院博士。施以諾除了精神科職能治療學的專業之外，自大學開始寫書，著作逾20本並多次獲獎。2012年創辦臺北市醫學人文學會，2014年當選「臺北市社會優秀青年」且接受公開表揚，2020年施以諾被收錄於「首屆臺灣生物科技與醫學名人錄」當中。 現職：輔仁大學醫學院 職能治療學系系主任臺北市醫學人文學會 理事長臺灣精神醫學會 《臺灣精神醫學雜誌Taiwan Journal of Psychiatry》 顧問台灣藝術大學中國音樂系兼任副教授（教授「音樂治療」選修課）GoodTV好消息電視臺《維他命施》節目 主講人、YouTuber。經歷：輔仁大學醫學院 老人照顧資源中心主任萬芳醫院 精神科治療師督導長庚大學 通識中心兼任副教授高雄文學館 駐館文學家【目錄】各方好評自序Part 1活得像鴿子一樣善良第1帖：幸福不是靠計較來的，是靠計畫來的第2帖：樂觀，比客觀更造就人第3帖：體貼，就從話少開始第4帖：人生圓滿不是靠「成家」，而是靠「成熟」第5帖：如果人生如戲，那麼「行善」就是這齣戲的「彩蛋」第6帖：別拿自己的現實人生去和別人的精彩片段做比較第7帖：憂鬱就像小偷，會偷走你的時間第8帖：請把你的存在感，刷在別人真正的需要上第9帖：有一種病，叫作偽善急欲人知第10帖：坐頭等艙的不一定是頭等人--慎防「法利賽人症候群」上身第11帖：長久懷怒的人，就像「帶原者」第12帖：您是「復愁者聯盟」的成員嗎？第13帖：什麼是「帥」？就是敢理直氣壯的愛家人！Part 2活得像蛇一樣靈巧第14帖：別讓有心人利用了你的良善來算計你第15帖：別急著把你的委屈告訴所有人第16帖：可以賣萌，但無須裝笨第17帖：做人，要好相處，但不能好欺負第18帖：智慧，就是能去分辨哪時該「想開」、哪時該「想辦法」！第19帖：學歷是你人生的資產，而不是你人生的框架第20帖：要「笑順」，但不一定要「效順」第21帖：孤單不是沒人陪你，而是你在乎的人沒陪你第22帖：別去和愚妄人「直球對決」！第23帖：你得了「壞話囤積症」嗎？第24帖：別為了「不夠像別人」而憂鬱第25帖：完美主義，就像心靈的纏足第26帖：人際關係，就像安全氣囊Part 3活得像驢駒一樣謙卑第27帖：自大，就像癌細胞第28帖：浮誇的讚美，就像反式脂肪酸第29帖：過度浪漫的自我中心，有時是一種「病」第30帖：自卑，就像是心靈的過敏第31帖：數學，是上帝寫給人類的情書第32帖：平安，是一種不動產第33帖：忙，是治療多愁善感的良藥？第34帖：改變，是一段時間、而非一個瞬間第35帖：周牧師的「D調」人生第36帖：怒氣，就像二手菸第37帖：最高級的教養，是能從容面對不喜歡您的人第38帖：您是別人眼中的「年獸」嗎？Part 4活得如鷹一樣高飛第39帖：上帝願意給你神蹟，但你要盡上自己該盡的那一份第40帖：你可以不耀眼，但不能沒亮點第41帖：您有感動，但您敢動嗎？第42帖：別讓你的職涯規劃，隨著愛看熱鬧的人起舞第43帖：成功者的心，是強化玻璃做的第44帖：用「指點」代替「指指點點」第45帖：大衛王和他的老天鵝第46帖：上班，是一種靈修第47帖：給自己ㄧ點「無心假」，生活會更有力第48帖：與你的焦慮感簽訂「和平協議」第49帖：酸言，就像黏在鞋底的口香糖，不會真的傷到你第50帖：一年四記..
育善在家-家庭生活叢書
「育善在家」，開宗明義，一語道出家乃孕育生命的園地。書中諸位作者融會了中西文化的精粹，貫以聖經真理基礎，有系統地為父母提供塑造孩子健康價值觀的藍本。際此相對主義流行的年代，本書是應時之作，準確地回應了新世紀家庭的需要──建立孩子的價值觀，實在是父母不容錯過的好書。..
2021有愛無礙週曆手冊
尺寸：15 x 21公分軟皮精裝頁數：224學習甘為霖關懷弱勢的精神，內容包括如何與身心障礙者相處、點字介紹等，將關懷的範圍擴大，提醒眾人關注台灣的身心障礙者。深沉的夜空裡有無數星星，代表每個人每個星星都為黑夜帶來光亮，星星也是點字，為盲友帶來知識的火炬。..
2021道在人心─耶穌的12則比喻經文月曆
尺寸：75x 30公分除了一貫的大字經文，更賦予全新主題，選擇12則耶穌的比喻搭配圖片，讓這份月曆成為一份說故事的月曆，每個月思想一則比喻，幫助我們更了解耶穌的心意。..
我在這裡 (CD+歌本套裝)讚美之泉敬拜專輯25
專輯簡介我在這裡，深切尋求祢，每個清晨夜晚，不住地尋求。我在這裡，聆聽祢心意，親愛主耶穌，渴望歡迎祢降臨。以禱告來守望，願祂的醫治及救恩臨到，大聲敬拜來爭戰，宣告耶穌永遠掌權，讚美為祭，高舉耶穌的名，宣告神的應許，盼望及能力永遠與我們同在。我們深知，因著耶穌在我們當中， 生命會得到改變，破碎的心會再次得著盼望。我在這裡，回應祢的愛，我在這裡，耶穌！ 01. 【當祢走進我們當中 When Your Presence Comes Upon Us 】堅定宣告有神的同在，黑暗鎖鏈就要被斷開，生命的盼望就要充滿你所在之處。深度呼求敬拜主打。02. 【耶穌永遠掌權 You Reign Forevermore】雙敬拜主領以強而有力的歌聲扭轉屬靈的氛圍，不論白晝黑夜，勇敢宣告耶穌永遠掌權！敬拜團主日首選！03. 【我在這裡 Here I Am 】帶著深切期盼的歌聲，唱出極深的渴慕及與主面對面的親密。專輯首波敬拜主打。04. 【我是天父的孩子 I Am A Child Of God】主領、樂團及歌手們隨著輕快的曲風，唱出藏不住的喜樂盼望，宣告我們是天父的孩子，是大能的勇士！05. 【得勝的宣告 You Are My Victory】嘹亮女聲傳遞盼望，衝破雲霄的信心呼喊，唱出世界不能奪去的喜樂。繼「得勝的歌」之後再一強棒推薦！06. 【祢的救恩 Your Salvation 】在動盪的世代裡，持續不懈的呼求，願救恩和醫治臨到這地，是強而有力的敬拜代禱詩歌。07. 【聖靈的火 Fire, Come Down 】期盼地等待聖靈降下，除去一切的驕傲和自義，再次充滿我們的心。讓所有的敬拜者，再次點燃愛祢的熱情。08. 【I Will Sing Hallelujah [我要唱哈利路亞]】溫柔的男聲發自內心地呼求天父，每一次唱出「哈利路亞」，就越加全心降伏在天父面前，甘心跟隨祂。09. 【大山可以挪開[主的慈愛] The Mountains Shall Depart 】少見的三拍樂曲，由純摯的女聲四重唱與深情的弦樂吉他溫柔交織而成，讓神不變的愛打動你內心深處。婚禮獻詩首選。10. 【祢是我的詩歌 You Are My Song】扣人心弦的旋律及流行的曲風，帶領您與四位男聲一起傾倒對神的愛！抒情搖滾推薦！11. 【偉大的神 Great Is Our God】難得的中板速度敬拜歌曲，讓敬拜的靈在我們心中不停流動。敬拜主領與歌手彼此呼應地宣告，要世界都來認識我們偉大的神！12. 【我們高舉耶穌的名 Lift Up The Name Of Our King 】高亢男聲熱情呼喊，高舉耶穌的名，唱出心中對神無法抑制的尊崇！男聲帶領敬拜必選。Bonus 歌曲 – 【何等榮耀美麗的主 Lord, You Are Beautiful】原為韓文的感人敬拜歌曲，唱出對耶穌言語無法形容的愛慕。 與大家分享中文版本，以女聲二重唱的方式呈現，觸動心中對耶穌最初的愛！..
三重戰場(二版)
★ 被譽為「屬靈爭戰」的經典著作！★ 美國亞馬遜５顆星滿分評價！這是一本有關屬靈爭戰的書。在開始之前，有兩點值得我們特別注意。首先，我們需要有智慧。在投入屬靈爭戰之前，我們對撒但必須有清楚的認識：牠是自古以來最叛逆不馴的敵人。另一方面，大多數基督徒的力量卻主要都投入在理想主義及未經試驗的熱忱中。毋須多久時間，通常只要五至十年的服事，便足以讓一顆最熾熱的心冷卻殆盡。曾幾何時，事奉本身已從當初的「呼召」淪為一種「工作」。耶穌為祂的門徒預備了一切豐盛，其中包括爭戰之力。他們親眼見過祂趕出汙鬼。事實上，祂也差派門徒們出去做同樣的事。但在差他們出去之前，祂切切囑咐他們要靈巧「像蛇」，馴良「像鴿子」（參太十16）。所有屬靈得勝的根源在於融合神的智慧及耶穌基督的純潔。我們誠然能擊敗仇敵，然而必須是智慧在交戰之前，成熟在勝利以先。綜此，本書的目的就是要訓練你如何有智慧以至於純潔。我們並非輕視從前所學的一切，也仍然憑信心而活，但我們必須學習主的方式—運用智慧思考。我們往往企圖運用「信心」超過主所預定的程度；在運用信心之前我們應該先尋求神的智慧，並認識祂行事的方式。沒有別的，正是無知使我們動輒遭受撒但的攻擊。我們必須接受應戰的裝備，否則成功將永遠只是一種奢望。第二要留心的是，成功的爭戰無捷徑可走，其不二法門就是堅持到底和更多的冒險。爭戰的危險之一常在於懵懂不明地踏進戰場。因此，若想打一場有效的仗，深思熟慮是制勝的要件。我們都見過無數人跌倒，耶穌也曾警告說，許多人的愛心會漸趨冷淡，因此千萬不要認為這事不會臨到你身上。我們的敵人已經欺騙人類數千年之久，相形之下，我們的經驗則不過如一瞬間罷了。坦白承認我們對爭戰之事一無所知，實在是明智之舉。所以，在你的禱告生活中務要剛強壯膽，切忌莽撞行事或夜郎自大。有計畫地妥善運用屬靈權柄，心存恩慈，切勿放肆僭越。我們發現越來越多善良卻無知的基督徒以輕率的態度趨近敵人，結果因此受了極大的重創。奉勸你多研讀幾本有關這方面的書，並尋求主耶穌以確定你的爭戰策略是從祂而來。如經上所說：「計謀都憑籌算立定；打仗要憑智謀。」（箴二十18）你必須預備抱持一種生活方式，而不只是一些關於爭戰的教導而已。你不可能興沖沖地在星期一向地獄的營壘發動攻擊，隨即又在星期三掛出休戰牌。倘若你在向撒但的挑戰上出爾反爾，前後不一致，將會引來牠更強勁的敵對和反擊。你一定要先裝備好。因此，本書的宗旨是要幫助你裝備好，以隨時應付三大戰場—心思、教會及空中的任何突發戰役。雖然還有其他戰場，但這三者是我們大多數人最易產生衝突與會戰的地方。最後一點值得注意的是，你們當中的少數人將成為實際拯救你所居住之城市的器皿。我們的禱告是盼望這些篇章能引領、裝備你們，直朝這目標前進。【作者簡介】傅蘭吉（Francis Frangipane）福音派牧師與作者。他曾創立「生命河水事工」，並在2002年創設國際的線上學校「In Christ's Image Training（ICIT）」，學生來自七十個國家。傅蘭吉是美國宣教協會的活躍成員，也是靈恩教會與福音派教會知名的教師。【目錄】「屬靈爭戰叢書」出版序 3新版序 5前 言 10作者序 11第一戰場—心思1 撒但的地盤—黑暗國度 192 敬虔人的城堡—謙卑 273 攻破營壘 334 意念之屋 405 三大根源 526 基督形像的堅壘 597 在仇敵中掌權 65第二戰場—教會8 主的寶劍已出鞘 739 提防愛心冷淡的營壘 7810 分辨的恩賜 8611 除去虛假的辨識力 9112 破口的修補者 9613 神的敬拜大軍 10314 打倒控告弟兄的 109第三戰場—空中15 超越實體（reality）的戰爭 12316 揭發敵基督的靈 13417 辨出耶洗別的靈 14418 以利亞、耶戶與耶洗別的大對決 15419 與耶洗別交鋒的經驗 16320 對抗耶洗別的策略 17021 神伸了你們的冤 17722 認出敵人的本質 184末了的話 188辭彙解釋 190..
【認識自己】我的第一套繪本
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。【認識自己】我的第一套繪本套書內容：5本繪本《我從哪裡來？》、《我的十隻手指頭》、《我是寶貝》、《男孩、女孩都寶貝》、《我的身體，我自己做主！》★中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引誠摯推薦：生命最初的六年是孩子成長最重要的階段，涵蓋了生命的誕生、對愛的需求和滿足、建立安全感和自信、探索外界、學習獨立和自主活動等等。對小小孩來說，每一個看似簡單微小的動作、嘗試或體驗，都近似阿姆斯壯當年在月球踏出的那一步，看似一小步，卻是成長的一大步。當我們以這樣的角度來看這個系列，這五本小書就格外有價值。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。套書介紹：1《我從哪裡來？》「這就是我生命開始的故事！」每一個孩子都是上天精心特別的創造，也是父母的寶貝。讓這本生動活潑的圖畫書帶著您的孩子，展開認識自己的有趣旅程。這本小書點出生命最初的幾個關鍵，為孩子建立了提取安全感的重要來源。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）2《我的十隻手指頭》「哇，我的十隻手指頭，能做這麼多的事！」邀請您帶著孩子一起輕鬆探索十隻手指頭的功能，展開各種有趣的生活體驗：玩遊戲、拼貼創作、表達情感、學習照顧自己……，孩子會很開心地發現，原來自己可以做這麼多事情！年幼孩子多是透過手指的觸摸探索外部世界，因此更能將書與生活情境連結。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）3《我是寶貝》「我是獨一無二的寶貝！」每個孩子都是神的傑作，透過生動活潑的文字和充滿童趣的繪圖，帶領孩子發現無比珍貴的自己，同時探索生活中俯拾皆是的趣味和豐富。透過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些感官體驗，讓孩子細細感受自己的身體構造是多麼奇妙，明白自己的獨特寶貴，不管在父母或創造者眼中皆是如此。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）4《男孩、女孩都寶貝》男孩、女孩都需要愛與尊重。不論男孩或女孩，都需要感受到愛，才能安穩、健康地長大。讓這本圖畫書幫助孩子接納自己，欣賞別人，也對未來的成長和生活充滿期待。當孩子注意到自己和別人的差異、男女生身體構造的差異，都會引發好奇的提問，讓我們有機會用孩子可以理解的語彙和他們談談愛和尊重。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）5《我的身體，我自己做主！》從保護自己的身體開始……在孩子成長的過程中，教導他們保護自己，建立人際界線是很重要的功課。引導孩子了解：不隨便讓人碰觸身體，也不任意碰觸他人，是為了保護自己和尊重別人。這本書是這些年特別看重的教導：身體的界線和保護。讓孩子明白身體是獨特且寶貴的，面對不舒服的碰觸或別人不禮貌的動作，需要學習保護自己，同時尊重別人的感受。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲［導讀］生命教育需要跟生命的主連結 張淑瓊（兒童文學與閱讀專家） 這一系列小書適合學齡前孩子閱讀，文字和畫面簡潔，以八個跨頁勾勒出生命最初幾年，引導孩子認識自己。確實，生命最初的六年是孩子成長最重要的階段，涵蓋了生命的誕生、對愛的需求和滿足、建立安全感和自信、探索外界、學習獨立和自主活動等等。對小小孩來說，每一個看似簡單微小的動作、嘗試或體驗，都近似阿姆斯壯當年在月球踏出的那一步，看似一小步，卻是成長的一大步。當我們以這樣的角度來看這個系列，這五本小書就格外有價值。受造奇妙可畏 這系列的主題看似簡單，構成的意念卻不簡單。我們先談前三本：《我從哪裡來？》點出生命最初的幾個關鍵，引導孩子明白自己是在父母的愛和期待中出生，也在母腹中成長，這本小書為孩子建立了提取安全感的重要來源。《我的十隻手指頭》藉由觀察自己的手指，導引孩子發現其中的靈活奧妙。年幼孩子多是透過手指的觸摸探索外部世界，因此更能將書與生活情境連結。《我是寶貝》從手指再擴展，透過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些感官體驗，讓孩子細細感受自己的身體構造是多麼奇妙，明白自己的獨特寶貴，不管在父母或創造者眼中皆是如此。 「我要稱謝你，因我受造奇妙可畏。」（詩篇一三九篇14節）透過這三本小書，我們明白每個人都是神奇妙的創造。更重要的是，當我們引導孩子了解自己的時候，請務必連結到創造的主宰，讓信仰從小進入孩子的生命中，成為孩子蒙福的根基。從自己到他人 《男孩、女孩都寶貝》和《我的身體，我自己做主！》從孩子自身再往外觀察，當孩子注意到自己和別人的差異、男女生身體構造的差異，都會引發好奇的提問，讓我們有機會用孩子可以理解的語彙和他們談談愛和尊重。《我的身體，我自己做主！》更是這些年特別看重的教導：身體的界線和保護。讓孩子明白身體是獨特且寶貴的，面對不舒服的碰觸或別人不禮貌的動作，需要學習保護自己，同時尊重別人的感受。 健康生命的建造從家庭開始，家庭是信仰扎根最起初也是最重要的地方。這套【認識自己】系列從受造奇妙可畏，到探索身體，到獨立自主，到欣賞自己、欣賞別人，到保護身體，讓我們循序帶領孩子進入生命教育的最初階，與自己，與別人，還有更重要的，與神的關係。當我們這樣引導孩子，讓他們的生活體驗與信仰連結，在幼小心靈中就已經有了屬天的眼光。耶穌說：「讓小孩子到我這裡來！」讓我們遵行耶穌的教導，帶領孩子從小了解創造的美好、奇妙和奧秘，從生命最起初就對準神的心意，一生行在祝福中。..
我的身體我自己作主!(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己5】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 從保護自己的身體開始……在孩子成長的過程中，教導他們保護自己，建立人際界線是很重要的功課。引導孩子了解：不隨便讓人碰觸身體，也不任意碰觸他人，是為了保護自己和尊重別人。這本書是這些年特別看重的教導：身體的界線和保護。讓孩子明白身體是獨特且寶貴的，面對不舒服的碰觸或別人不禮貌的動作，需要學習保護自己，同時尊重別人的感受。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
男孩.女孩都是寶貝(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己4】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 男孩、女孩都需要愛與尊重。不論男孩或女孩，都需要感受到愛，才能安穩、健康地長大。讓這本圖畫書幫助孩子接納自己，欣賞別人，也對未來的成長和生活充滿期待。當孩子注意到自己和別人的差異、男女生身體構造的差異，都會引發好奇的提問，讓我們有機會用孩子可以理解的語彙和他們談談愛和尊重。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
我是寶貝(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介【認識自己3】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 「我是獨一無二的寶貝！」每個孩子都是神的傑作，透過生動活潑的文字和充滿童趣的繪圖，帶領孩子發現無比珍貴的自己，同時探索生活中俯拾皆是的趣味和豐富。透過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些感官體驗，讓孩子細細感受自己的身體構造是多麼奇妙，明白自己的獨特寶貴，不管在父母或創造者眼中皆是如此。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
我的十隻手指頭?(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己2】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 「哇，我的十隻手指頭，能做這麼多的事！」邀請您帶著孩子一起輕鬆探索十隻手指頭的功能，展開各種有趣的生活體驗：玩遊戲、拼貼創作、表達情感、學習照顧自己……，孩子會很開心地發現，原來自己可以做這麼多事情！年幼孩子多是透過手指的觸摸探索外部世界，因此更能將書與生活情境連結。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
我從哪裡來?(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己1】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 「這就是我生命開始的故事！」每一個孩子都是上天精心特別的創造，也是父母的寶貝。讓這本生動活潑的圖畫書帶著您的孩子，展開認識自己的有趣旅程。這本小書點出生命最初的幾個關鍵，為孩子建立了提取安全感的重要來源。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
聖餐禮
內容簡介:聖公會是禮儀教會，而「禮儀」絕不是僵化的形式，它呈現了信徒群體表達自己使命的活動與創意。崇拜禮儀有助模塑信徒生活，其中以聖餐禮的內涵最為豐富。 本書共分六章，先從宏觀的角度，透過新約《聖經》和禮儀傳統歷史的發展過程，窺探聖餐禮的由來。其後五章，深入剖析聖餐禮各部分的意義與沿革，幫助讀者更細緻明白聖餐禮背後的深意。在講說的過程中，藉?分析第一式《公禱書》和《聖餐崇拜禮文（第二式）》的差異，讓讀者明白聖餐禮每一部分所蘊藏的意義。 ..
讓管教Q起來：培育12歲以下孩子的管教妙招
上帝助攻的管教妙招有人說：「4歲的孩子，你沒辦法讓他閉嘴；14歲的孩子，你卻沒辦法讓他開口。」到底發生了什麼事，讓孩子從嘰嘰喳喳講個不停，變得緊閉心扉？對不同年齡層的孩子，有不同的教養對策，以愛為榜樣的稱職父母——是輔導，不是主導；是教練，不是老闆；是管家，不是主人。孩子是父母最親近的門徒，父母要按著正道，學會用智慧、知識及見識來管教孩子。胡慧玲博士從教育理論與神學牧養的專業涵養，引領家有12歲以下孩童的父母，學習如何發掘子女的長處、增強孩子的自信心，深度討論教養的大原則，並提供各種實用的管教方法。本書特色：1.《管教有方12招》2020全新增訂版2. 內容平實易懂，所引聖經、例證都很淺白、真實、生活化3. 「課前活動」和「課後習作」的活動設計很實用4. 幫助父母在親職上更上層樓，甚至也能更深地認識自己、使自己成長。適用對象：1. 家有12歲以下孩童的父母2. 從事家庭事工服事、諮商者3. 夫妻小組、團契、成人主日學帶領人4. 社區讀書會【作者簡介】胡慧玲 ( 牧師／博士 )現任國際真愛家庭協會 ( Family Keepers International ) 事工副會長，經常受邀至海內外華人教會及社區主持講座及培訓，並客座授教於數所神學院。受過神學、牧養、家庭輔導完整訓練，且不斷操練、學習，無論講座、課程、廣播、著作、輔導協談、牧養關懷，都受到喜愛與肯定。與夫婿楊正權育有二女一子，定居美國南加州。學歷：美國加州富樂頓 ( Fullerton ) 州立大學心理系學士金門神學院 ( Gateway Theological Seminary ) 道學碩士富勒神學院 ( Fuller Theological Seminary ) 教牧博士有聲教材：婚姻保鮮膜管教有方12招青春不叛逆：抓住青少年的心再綻芬芳：精彩的下半場光碟課程：溝通紅綠燈怒氣及壓力管理..
耶穌是誰：鏡頭帶來多大的差異-地平線查經手冊9
讓我們跟著這一本查經手冊，看看不同時代的基督徒們如何為他們所信仰的耶穌作見證，不同信仰傳統的人們如何述說耶穌。【作者簡介】施茱蒂（Judy Yates Siker）美國長老教會牧師，常在加州各地的教會講道、教導、帶領退修會。目前在加州洛杉磯的羅耀拉瑪麗蒙特大學（Loyola Marymount University）任新約教授，所授課程包括新約相關科目、基督教起源、心理學、靈修以及生命的轉化等，研究領域則涵蓋聖經婦女故事的再思、新約聖經的文化詮釋以及猶太教與基督教的關係。彌樂（Patricia Lynn Miller）目前是美國長老教會牧師。早在八年級時，就開始參加美國長老教會婦女研討會（Presbyterian women’s conference）。她在聯合長老教會神學院（Union Presbyterian Seminary）取得道學碩士學位，繼而在匹茲堡神學院和蘇格蘭亞伯丁大學取得牧範博士聯合學位。【目錄】推薦序／林芳仲………………………………………………5推薦序／邱淑嬪………………………………………………7作者簡介…………………………………………………… 10序…………………………………………………………… 13重要提示…………………………………………………… 24範圍與順序………………………………………………… 26第1課 馬可的鏡頭… ……………………………… 30背景經文：馬可福音一～八主題經文：馬可福音八27-33第2課 馬太的鏡頭… ……………………………… 54背景經文：馬太福音五～七，十三主題經文：馬太福音十三51-53第3課 路加的鏡頭… ……………………………… 82背景經文：路加福音一～四，十四12-24，十六19-31主題經文：路加福音四16-21；使徒行傳二22-24第4課 約翰的鏡頭… …………………………… 104背景經文：約翰福音一，九，十主題經文：約翰福音九1-7第5課 保羅的鏡頭… …………………………… 130背景經文：哥林多前書二1-2；哥林多後書五17-20腓立比書二1-4；使徒行傳十八主題經文：哥林多前書一18-25第6課 希伯來書的鏡頭………………………… 153背景經文：希伯來書一～六，十二～十三主題經文：希伯來書十二1-2第7課 正典外福音的鏡頭……………………… 177背景經文：馬太福音一～二；路加福音一～二主題經文：參閱本課所摘錄正典外福音書的重要篇章第8課 亞伯拉罕信仰傳統的其他鏡頭……… 203背景經文：創世記十二1-4；馬太福音一1加拉太書三6-7，四23-29主題經文：加拉太書四23-29第 課 當代文化詮釋的鏡頭…………………… 224背景經文：馬太福音十五21-28；路加福音十38-42主題經文：馬太福音十五21-28詞彙表… …………………………………………………… 245學習單… …………………………………………………… 248學習單參考答案… ………………………………………… 270參考書目… ………………………………………………… 276【推薦序】「我們信，聖經是上主所啟示的，記載祂的救贖，做為我們信仰與生活的準則。」──台灣基督長老教會信仰告白聖經在不同世代被閱讀，上主的話語也為不同世代的人，帶來新的啟示與盼望。總會婦女事工委員會為因應不同世代讀經的需要，特別用心挑選，翻譯美國長老教會婦女聯合會（Presbyterian Women）出版的地平線查經手冊（Horizons Bible Study）系列，提供婦女與教會小組研讀聖經使用，培育教會婦女對聖經有深度及廣度的認識，讓聖經知識與信仰生活結合，使上主的話成為信仰與生活的準則。這一系列查經手冊內容跳脫過去理解經文的視角，除了注重經卷的背景介紹外，也針對目前的時代處境提出對經文的思考及挑戰，特別從女性的觀點切入，帶出經卷中不同的探討主題，並思考如何將主題與現實生活結合一起討論，期冀在古老的經卷中，激盪迸發出新的亮光，以回應時代的課題及挑戰。上主的話是活潑有效，比雙刃的劍還要鋒利，連靈和魂，關節和骨髓，都能刺透。它能判斷人心中的慾望和意念。──希伯來書4:12期待這一系列查經手冊，培養教會信徒在聖經知識上更加豐富、屬靈生命更臻成熟，勇於將上主話語帶到生活情境中，與人分享上主的救贖，同時在各地教會以具體行動成為傳福音的基督徒，積極參與在上主宣教的行列中。台灣基督長老教會總會總幹事 林芳仲..
家+愛
有愛的家是我們的避風港，是支持我們向外探索的後盾。但家庭也有生病時， 當夫婦、父女、兄妹等關係出現破裂時，可以怎麼辦？ 每人都有個家的故事，當中五味雜陳，也經歷過大大小小的傷害。不要任憑傷口無止境地淌血，負傷者也得忍痛，把傷口縫合，使血不再流。跨過了傷痛，就能變得更強健。 本書共分四部分，各以短文形式記下家庭的種種體會和反思，嘗試探索心靈與家庭的緊密關係。盼望能引起讀者對家庭健康的關注，也多多為家庭注入愛！ 小燕給我的印象，一直是溫和而理性的。但看了她這本作品，才發覺她感性的一面。在沒有把握、無力回天的環境裏，她藉着關懷、感同身受，不計付出、盡力助人。雷胡肖霞女士民知教育學會董事、香港幼稚園協會永遠會長本書以「家+愛」為名，是小燕提醒讀者們要時刻為家加點愛……與讀者分享她的寶貴經驗和專業知識，期望令更多家庭受益。阮邦耀博士 田家炳中學校長作者從不同的角度、事件、經過……捕捉人的反應和互動……從個人心理狀態或過去成長歷史，細緻描繪刻畫，或遠或近地帶着讀者探索「家」。梁恕明女士播道會恩福堂前傳道..
就是要做自己：尋找成長路上的家庭烙印
人際相處，經常會碰上一些乞人憎、難相處、無法溝通的對象。一樣米養百樣人，無可否認，每個人的性情、氣質、喜好不同，相處時自然不盡相同。但有無想過這一些背後有一個重原因素影響著？家庭。 父母如何培育我們，成長環境和家庭文化，模塑我們的性情、自我觀和世界觀，我們就是帶著這些家庭儲備，去與不同的人相處，也自然會帶來對人或對己的各種傷害。三歲定八十，長大成人，還可以改變嗎？可以的！本書就是幫助讀者探索自己的成長軌跡，從中察覺自己與人相處時的困難和障礙，透過認知、反思、覺察，我們可以選擇走一條新路。 內容： 有別於理論鋪陳的成長心理書，本書以故事入手，再作剖析和解說。作者邀請十五位成長課程的學員，書寫不同主題的生命故事，由與人相處的困難和障礙，探索自己的成長和家庭背景。作者從故事分析成長過程和父母栽培方式，如何影響我們的自我觀和世界觀，從而影響我們與人的相處過程。分析的過程中會介紹自我成長和人際相處理論，情理兼備，深入淺出。本書亦備有練習和反思題目，方便讀者自我檢視，透過反思讓讀者探索自己的成長路，更新與人與自己的相處模式。 特色：青年人成長環境特殊，有其時地特點。本書是少有以香港個案作為內容，由香港輔導員撰寫，切合本地的成長背景和文化處境，適切本土讀者的需要。 對象：本書以職青為對象，尤其當你在職場或社交遇上不少人際創傷和相處問題，總是不明所以，或身不由己，邀請你重訪成長經歷，找出模塑你成今日樣式的遠因近因，明白人生可以選擇，你不一定要以這種方式與人交往。尤其考慮進入戀愛和婚姻的青年人，更須要透過認識原生家庭的影響，好讓你裝備更好的自己進入自己的新家庭。 「這本書記載了十五位朋友心靈傷痕得醫治的旅程。我被他們的故事觸動——他們如何發現傷痕、勇敢面對、並努力改變，都給我不少迴響。我也為他們感恩，因為有作者作嚮導——她用專業的輔導訓練和從天父而來的愛，陪伴他們走過不容易的路。」——黃國維中國神學研究院神學科助理教授 「本書談家庭影響，詳細分析現在受過去明顯直接或微妙間接的影響，能明白當中的因由互動，便可以在今天與明天作新選擇，起新轉化。作者用不同生命故事來說明這重要又切身的主題，藉著介紹故事人物的成長變化，突出了其中的轉捩點，叫讀者明白成長須突破什麼關口，改變怎樣發生，而且帶來現實生活中的希望。」——陳幼莉中國神學研究院輔導科榮休副教授、婚姻家庭治療師及認可督導 「讀者依著筆者的引導，像跟隨一個熟悉不同路徑的導遊，我們的傷痛就不會代傳；反而透過發現、分析理解、到接納轉化，讓我們跨越家庭給我們不良的影響，成為一個健康、有自信和知道自己存在是何等寶貴的人。」——區祥江中國神學研究院輔導科教授、暢銷輔導書作者 「每個人都從他獨特的歷史走過來，成為今天獨特的自己，由於每個人都是獨特的，沒有另一個人與我一模一樣，所以認識自己也是做人的責任，如何做到呢？就是透過不住的自我反省、閱讀、與人傾談等等，本書正是一本可以幫助讀者自我成長的書籍，透過聆聽別人的故事，以及作者所提供的反省框架，反照自己的生命，從而獲益。」——黃麗彰清泉輔導室輔導員及督導【作者簡介】梁燕雲（Annie），突破輔導中心高級心理輔導員／項目統籌。擁有輔導碩士資格及十年或以上豐富經驗。中國神學研究院輔導教育碩士、MBTI®認證施測師。曾於商業機構專責人事管理及培訓工作。在突破輔導中心負責個人成長工作坊。專責輔導個案多為男女感情問題、情緒、溝通、個人成長及青少年與其家庭關係。此外，Annie於教會擔任多年青年導師，富有前線經驗。近年有為教會及基督徒機構負責助人者工作坊，讓青年人學習同理心，作關顧者。合著作品《總有一次失戀》。..
加爾文的梯子：升上和升天的靈修神學
《加爾文的梯子》是一個開創性研究，提供了對加爾文神學的全面概覽和再思。在本書中，康麗絲恢復了加爾文和教父們相通的一些共同（並被忽略了的）主題。她表明，加爾文的著作自始至終貫穿著一個生機勃勃的「有分」（Participation）神學，加爾文因此該被置於基督教神祕主義傳統之列。 《加爾文的梯子》是一本兼具神學和靈性塑造的著作，顯示了一種完全不同的思考神與人的關係之方式，不僅挑戰了對加爾文的老舊刻板印象，也挑戰了我們的自我認知。各界好評推薦 「近代改革宗神學學術圈展開了一個至今將近二十年的神學大辯論：加爾文神學是否根本與神化教義無關？或是加爾文的救恩論與東正教的神化教義有些重疊？……本書挑戰了對加爾文的老舊刻板印象，開創性地提供了對加爾文神學的全面概覽和再思，給了我們加爾文和改革宗之救恩教義的驚人解讀。」——周復初、謝仁壽，召會資深弟兄 「很少有一本書是歷史性上嚴密、神學上豐富、寫作清晰，並牧養讀者心靈的，康麗絲的這本書具有這些優點，極佳闡釋了一個基督徒生活中心的主題。」——貝格比（Jeremy Begbie），杜克大學神學院（Divinity School of University of Duke）神學榮譽教授 「在這本開創性著作裡，康麗絲提供了對加爾文的大膽全新解讀。現在我們必須在加爾文最愛並為人熟知的迷宮和深淵這兩個比喻之旁，再加上梯子了。加爾文確認這個比喻，先摧毀了它的原意，又重造了它的新意。」——亨欣格（George Hunsinger），普林斯頓神學院（Princeton Theological Seminary）系統神學教授 「在康麗絲的《加爾文的梯子》中，加爾文這位神學家和牧者，展現清晰並令人嘆服的焦點。他堅持基督徒生活的核心，是基督帶我們完全有分於三一神一切的運行和教會之共享。這個學術的精準性是為了活出的（Lived）神學，而非僅是為了論證。」——畢德生（Eugene H. Peterson），前維真神學院（Regent College）靈修神學教授 【作者簡介】康麗絲（Julie Canlis） 康麗絲在維真神學院（Regent College）讀書時就開始研究靈性神學，她對加爾文的研究也讓她贏得2007年的「鄧普頓基金會的神學潛力獎」（Templeton Foundation's Award for Theological Promise）。她在英國聖安德魯斯大學（St. Andrew University）取得博士學位，博士論文就是之後於2010年出版的《加爾文的梯子：升上和升天的靈修神學》。此書為她贏得《今日基督教》（Christianity Today）2011年的「神學價值獎」（Award of Merit for Theology）。她目前是維真神學院的兼任講師，並與她先生Matt Canlis一起牧會。 【目錄】推薦序／周復初、謝仁壽致 謝縮略語介 言第一章 升上的梯子：簡要歷史第二章 創造：升上的基礎和規則3第三章 基督：那升上者第四章 那靈：聖餐中的升上第五章 愛任紐的升上異象第六章 改革中的升上：加爾文、愛任紐，和基督徒靈修參考書目..
驅魔師實錄：迷信、邪教與魔鬼
怪力亂神的迷信現象，助長邪魔外道的氣焰。認清魔鬼醜陋陰險的真相，才能讓邪惡無所遁形。 你知道魔鬼陰險狡詐、無孔不入嗎？牠利用各種管道，甚至透過算命占卜、通靈、魔法等潮流，一點一滴侵蝕和箝制你的心靈。尋求超自然力量的庇佑或崇拜神祕巫術，這些迷信心態讓你容易落入邪教的圈套，不知不覺受到邪惡勢力的影響，而淪為魔鬼的同路人。 義大利首席驅魔師親授破除迷信的祕訣，循序漸進探討魔鬼的真面目、撒旦崇拜的起源、邪教與巫術，翔實解說如何辨識邪魔的攻擊，以及對抗魔鬼侵擾的方法。阿摩特神父與魔鬼搏鬥的完整經歷和靈修智慧，將一步步帶領讀者找回迷失的心，在主愛內信德日益堅定。本書特色 ◆ 義大利首席驅魔師親授對抗魔鬼寶典，揭露魔鬼的真相、陰謀與弱點。 ◆ 獨家收錄阿摩特神父珍貴照片。 ◆ 以教會觀點及成熟正確的信仰，帶領讀者認識驅魔的完整過程。 ◆ 清楚解釋如何辨識身心疾病與附魔，採取適當的治療方式。 ◆ 詳細說明魔鬼不同程度的危害，分辨附魔、魔鬼迫害、著魔、邪魔侵染的差異和影響。 社會上鼓吹靈異的熱潮、篤信神棍教主、被邪教組織洗腦、過度迷信而走火入魔的情況層出不窮，稍有不慎就會落入邪魔的圈套。魔鬼在這個世代變得更加頑強活躍，利用各種媒介擾亂人心，蠶食鯨吞似的摧毀每個人的身心靈，粉碎平安幸福與喜悅，處心積慮將人推向絕望、無愛的毀滅深淵。 本書從天主教的教理出發，結合阿摩特神父豐富的驅魔實例，簡要且有系統地講述魔鬼的本質及作為、撒旦邪教與迷信的後果，以及防範和對抗邪魔的方法，幫助讀者完整認識附魔與驅魔，敏銳洞察魔鬼的詭計。同時也為人心注入希望，因為慈悲的天主必定從萬惡中引出美善，藉著培養靈修生活、加深與耶穌基督的關係，就會獲得格外豐富的恩寵，擊潰撒旦的誘惑與猛烈攻擊。名人推薦 世上真有所謂的魔鬼或邪靈？有些基督徒卻認為「相信魔鬼存在是一種迷信」。魔鬼究竟從何而來、何謂邪教巫術、如何破除迷信？阿摩特神父親自答疑解惑，為講求理性的現代人尤具啟發。──李亮（天主教香港教區祕書長） 除了帶領讀者認識魔鬼的本質與異常作為，作者更結合信理基礎與靈修經驗，以及數十年來與魔鬼交手的驅魔實例，見證天主的慈愛終將勝過一切邪惡，懷著盼望，不再忽視或畏懼魔鬼的侵擾。──鄭文宏（台中教區主教任命驅魔師、慈悲傳教士） 魔鬼不只是宗教關注的議題，更是世人要面對的挑戰。阿摩特神父以自身的豐富經驗，為「附魔與驅魔」這令人生畏的領域提供至為寶貴的引導，更點出如下的事實：「因著原祖犯罪的後果，魔鬼對人奪取了某種主權，雖然人仍能保持自由，卻驅使人『成為那握有死亡權勢者──魔鬼的奴隸』。忽略人具有已受損害且傾向於惡的本性，是在教育、政治、社會行動及習俗等方面造成嚴重錯誤的原因。」（《天主教教理》407號）──賴効忠（輔仁大學副教授） 作者介紹作者簡介阿摩特（Gabriele Amorth） 聖保祿會神父，1925年5月1日出生於義大利北部的摩德納，畢業於法學院，1947年入會，1954年晉鐸。1986年，波雷蒂樞機（Ugo Poletti）任命他為羅馬教區的驅魔師。1990年創立「國際驅魔師協會」，並擔任會長一職至2000年，退任後獲頒終身名譽會長頭銜。驅魔生涯長達三十年，舉行過十萬次驅魔禮，被譽為義大利最具權威的驅魔師。2016年9月16日與世長辭，享年九十一歲。 阿摩特神父曾長期鑽研「聖母論」，擔任驅魔職務後仍筆耕不輟，著作甚豐，且售出多國版權。著有Il vangelo di Maria、Dio più bello del diavolo（《驅魔師進擊：善與惡、愛與仇恨的爭戰》，將於2022年出版）、《驅魔師：梵蒂岡首席驅魔師的真實自述》、《驅魔師2：從聖經到現代的驅魔實錄》等多部結合驅魔理論與實務的書籍，為現代「驅魔學」奠定珍貴可靠的研究基礎。斯蒂瑪米里歐（Stefano Stimamiglio） 聖保祿會神父，1965年出生於義大利波札諾，1999年入會，2006年宣發終身願，2007年晉鐸。畢業於宗座額我略大學、羅馬宗座若望保祿二世婚姻與家庭學院。曾任律師、《基督徒家庭》（Famiglia Cristiana）雜誌編輯、《信心》（Credere）週刊和《耶穌》（Jesus）月刊記者，時常在報章雜誌上發表文章。譯者簡介王念祖 中興大學企管系畢業，德州大學MBA。現居美國，曾任電腦軟體工程師、《見證月刊》專欄作家、《動腦雜誌》駐美記者。譯有《驅魔師：梵蒂岡首席驅魔師的真實自述》、《驅魔師2：從聖經到現代的驅魔實錄》、《席捲全球的性革命》、《與教宗對話》、《難行要行》、《天主的聖者》、《聖狄奧多嘉言錄》、《被雷電擊中》等書，著有《讀經講義》（四冊）。散文作品見於《過境人間的天使》、《母愛的花蕊》、《北美世界日報》、《傳信與關懷》與天主教會內刊物。 目錄前言第一章 基督戰勝罪惡和死亡聖子降生與復活／基督勝利的成果／受苦的意義／天主愛的記號第二章 撒旦和墮落的天使驕傲自大的路濟弗爾／選擇追隨天主的天使／魔鬼知道人的想法嗎？／魔鬼怕人嗎？／魔鬼住在哪裡？／魔鬼是什麼模樣？／教會對孤魂野鬼的看法第三章 撒旦邪教的多樣形態祕術／撒旦教／獻身給撒旦／來自撒旦的力量／黑彌撒：嘲弄模仿聖體聖事／黑魔法：違背信仰的重罪／魔咒是最常見的巫術／魔咒邪術的形式／巫師、術士及算命師／招魂術／撒旦搖滾樂：戕害靈魂的集體狂歡／詛咒：製造有毒的氛圍／恐怖電影、刺青和穿洞／民俗藝品／罪惡會禍延子孫？第四章 撒旦的異常作為：附魔、魔鬼迫害、著魔及邪魔侵染魔鬼的平常作為：誘惑和罪／魔鬼的異常作為／自由的危險／怎麼會招惹邪魔？／附魔者的日常生活／獲釋後的生活／可以向誰求助？／獲救的關鍵／家庭遭受魔鬼攻擊第五章 驅魔：與魔鬼近身搏鬥第一步：解人疑惑／驅魔禮的由來／如果找不到驅魔師／驅魔時會出現什麼情況？／驅魔幾次才能見效？／信德的重要性／驅魔師的助手／地物性的驅魔／電話驅魔／如何尋找驅魔師？／國際驅魔師協會／對教宗的三個請求第六章 對抗魔鬼的其他方法釋放與治癒祈禱／諸寵中保聖母瑪利亞／聖人的代禱／天使的幫助／聖物和祝福／祝福過的鹽、水和油：對抗魔鬼的盟友第七章 基督信仰末世論的基本要素：死亡、審判、天堂、煉獄、地獄天堂是愛的國度／煉獄中的靈魂／地獄的痛苦／私審判／最後的審判：我們將按愛德受審釋放的祈禱註釋..
脫癮而出：癮與戒事工手冊
成癮是罪，也是一種病。福音戒癮的輔導理念，是幫助戒癮者認識造他的真神，知道自己成癮不單是得罪人，更要緊的是得罪了神。人需要悔改，恢復與神的關係，然後才能與自己、他人、家庭或社群重建和睦的關係，落實戒癮者全人醫治的過程。福音戒癮乃藉由特定的環境與管理，讓戒癮者更新與自己、與他人以及與神的關係。復健歷程按時間出現程序分為排毒期、戒毒期、穩定維持期，目標為戒癮者身（生理）、心（心理）、靈（靈理）皆復原的全人醫治，之後得以重新回歸社群的現實環境中。本書為作者實際參與美國晨曦會福音戒癮事工之經驗，並據之作為調查研究，形成結論，提出福音戒癮之有效方法，內容包括三大部分：癮與戒之衝擊、癮與戒之研究、癮與戒之對策。戒癮是一項屬靈爭戰，所有戒癮事工的中心皆以福音為主體。採用的調查研究問卷是根據De Leon治療社區戒癮模式所設計的研究工具，具備六個主要面向：理念、運作、媒介、教育、輔導和階段，包含139項有效治療要素。福音戒癮治療社區模式以此六個主要面向的框架為出發點，然而整個事工的中心是以福音的本質為主體，亦即第七個面向福音目的。福音戒癮事工最具代表性的一項特質就是恩典。福音戒癮社區治療模式的每一個面向所代表的實質意義，都跟其中心的福音目的有完全的交集。本書為教會能夠推展福音戒癮宣教事工的可行性進行實證研究與探討分析，並根據研究結論提供解決方案；研究方法乃是通過美國晨曦會三組研究對象的量化實證研究，以及作者實際參與戒癮事奉的經驗，證實福音戒癮具備治療社區的有效要素，並且根據本書研究結論提出的「癮與戒實務手冊」，盼能成為教會牧長同工在戒癮事工上的有力工具。【作者簡介】謝冠廷教育背景：清華大學核子工程所、交通大學MBA、西方神學院道學碩士、美國正道福音神學院教牧學博士事奉背景：牧養美國加州灣區的華人教會十多年、曾擔任美國晨曦會屬靈輔導主任五年、現任北加州基督之家福利蒙教會主任牧師著／譯作：《職場事奉的人才培育》（2014，電子書版）、《新約遊踪》（2002，中文版，翻譯者）、《舊約遊踪》（1999，中文版，翻譯者）【目錄】推薦序一 失落與尋找／林治平推薦序二 福音要救一切相信的人／劉民和自序第一部 癮與戒之衝擊第1章 癮——大成問題的潮流Ⅰ.從神的創造角度看成癮Ⅱ.從人的被造角度看成癮III.從現代科技角度看成癮第2章 戒——醫治觀的界定Ⅰ.戒癮醫治的基礎Ⅱ.戒癮醫治的目標第3章 福音中的醫治Ⅰ.從主耶穌行的神蹟看醫治Ⅱ.從主耶穌所傳的福音看醫治Ⅲ.從主耶穌十字架的功效看醫治第4章 初代教會中的醫治Ⅰ.見證主耶穌的同在Ⅱ.實踐福音大使命Ⅲ.應用聖靈所賜的大能第5章 全人健康的醫治觀Ⅰ.更新與自己的關係Ⅱ.更新與他人的關係Ⅲ.更新與神的關係Ⅳ.更新神與人的關係Ⅴ.禱告的基本屬靈操練第6章 社區戒癮模式七面向Ⅰ.神學理念面向Ⅱ.組織運作面向Ⅲ.環境媒介面向Ⅳ.釋經教育面向Ⅴ.經驗輔導面向Ⅵ.歷史階段面向Ⅶ.福音目的面向第二部 癮與戒之研究第7章 研究動機與目的Ⅰ.研究動機Ⅱ.研究目的Ⅲ.研究限制Ⅳ.名詞解釋第8章 處境分析與焦點Ⅰ.處境分析Ⅱ.問題焦點第9章 研究方法與工具（SEEQ）Ⅰ.研究方法Ⅱ.研究工具Ⅲ.研究對象Ⅳ.調查限制第10章 問題設計七面向Ⅰ.神學理念面向Ⅱ.組織運作面向Ⅲ.環境媒介面向Ⅳ.釋經教育面向Ⅴ.經驗輔導面向Ⅵ.歷史階段面向Ⅶ.福音目的面向第三部 癮與戒之對策第11 章 各組研究資料發現Ⅰ.調查對象的研究發現Ⅱ.戒癮治療社區福音目的面向研究發現Ⅲ.治療有效要素研究發現──三組對象的資料信度分析Ⅳ.治療有效要素研究發現──三組對象的面向比較分析Ⅴ.治療有效要素研究發現──學員與老師的資料比較分析Ⅵ.治療有效要素研究發現──學員與家屬的資料比較分析第12章 解決方案──癮與戒實務手冊Ⅰ.「癮與戒實務手冊」簡介Ⅱ.「癮與戒實務手冊」資源Ⅲ.「癮與戒實務手冊」使用方法第13章 癮與戒實務手冊Ⅰ.癮──這個玩意兒！Ⅱ.戒之爭戰與祝福Ⅲ.聖經輔導指南Ⅳ.家屬教牧關懷Ⅴ.戒癮人才培育Ⅵ.戒癮諮商進深Ⅶ.復發預防支持Ⅷ.戒癮網路資源第14章 七面向研究結論評估Ⅰ.「癮與戒實務手冊」確定神學理念Ⅱ.「癮與戒實務手冊」帶動組織運作Ⅲ.「癮與戒實務手冊」改變社區媒介Ⅳ.「癮與戒實務手冊」栽培教育工作Ⅴ.「癮與戒實務手冊」強化生命輔導Ⅵ.「癮與戒實務手冊」傳承歷史階段Ⅶ.「癮與戒實務手冊」實踐福音目的第15 章 未來研究建議方向Ⅰ.福音戒癮具備治療社區模式有效要素的實證Ⅱ.提供教會參與福音戒癮宣教事工明確切入點Ⅲ.落實教會培植神國戒癮宣教人才使命附錄一 藥癮藥性危害強度表附錄二 調查問卷：第1部分（基本資料）附錄二 調查問卷：第2部分（SEEQ） 參考文獻中文參考書目英文參考書目..
彼得前後書注釋-大衛‧鮑森研經叢書
這兩封書信的作者彼得，曾企圖說服耶穌不 要上十字架；也曾想在山巔為摩西、以利亞和 耶穌分別樹立三座帳幕；撒但曾企圖離間他與其他門徒；他引以為傲的忠心曾在二十四小時 內三度破碎。 但彼得在救主的禱告清單上占據著特殊地 位，顯然是他從蘆葦（西門）轉變成磐石（彼 得）的重要關鍵，他也成為教會的首位牧師（不是教宗），與福音的首位傳道人（五旬節後）。這個崇高的呼召，使彼得保護教會免於外來 的迫害，也保護福音免於內部的敗壞。這是他第一封書信著重「苦難」，第二封著重「失腳 退後」的原因。後者發出的明確警告，足以矯 正躊躇滿志，「一朝得救，永遠得救」的觀念。 彼得的大膽導致自己最後被釘十字架，且在 他的要求下，採取頭下腳上的姿勢。在閱讀他 寫的這兩封書信時，我們需要牢記這一點。 #彼得前後書注釋#大衛鮑森 #研經叢書【作者簡介】大衛・鮑森牧師 著/顧華德 譯 大衛． 鮑森牧師為英國當代的聖經權威教師。一九三○年出生於英國， 在大學時代修習農業， 預備經營農場。爾後上帝呼召他成為全職傳道人，並於劍橋大學完成神學碩士學位。他曾於英國白金漢郡的GoldHill 以及喬福市的Millmead Centre牧會多年，現在經常往來世界各地，傳揚真理，並從事基督徒領袖的培訓工作。他的著作等身，更有許多人是因基督教廣播節目和證道影音節目認識他。 大衛．鮑森牧師堅信，唯有上帝的話語才是真理，無誤無謬。若遇到教會傳統與聖經教導相牴觸之時，必主張回歸聖經；從不避諱提出異於其他基督徒的觀點，非為特立獨行，只為捍衛聖經真理。他畢生研讀聖經，主張將聖經逐卷讀完、一氣呵成，才能明白上帝所要傳達的信息。..
我的人生，我作主：如何取回人生主控權，不再讓自己受制於過去與他人
★ 全美各大暢銷書排行榜「生命復原類」第一名作者！ 「我想擁有更美好的關係……但解決問題的責任全在我身上嗎？」 「這個人的認同就是我的一切。我好像是完全被它控制著。」 「為什麼我無法跳脫這個循環呢？」 如果你發現自己有以上這些感受，現在就是取回你人生主控權的時候。史帝夫．阿特伯恩與大衛．史都普透過個人案例、臨床洞察和屬靈真相，告訴你該如何： • 克服一直壓制你的習慣和歷史，然後採取新的積極步驟邁向改變 • 從每天影響你的傷害、挫敗和破碎的關係中治癒 • 在生活中與他人建立更好的界線 • 停止過度的被動反應，開始對任何情況或環境適當地主動回應 • 打破傷害你和你的關係的行為循環 • 找到你渴望已久的自由 你無須用你的過去和當前的環境定義自己，你的人生方向也不必由這些決定。《我的人生，我作主》的重點就是教你如何擺脫被動反應的態度和行為，邁向榮耀神的主動回應，進一步幫助你過原本想過的人生。名人推薦 ★ 世界知名作家馬克斯．盧卡多（Max Lucado）強力推薦！ ★ 世界知名作家亨利．克勞德（Henry Cloud）強力推薦！ 「這本書來的正是時候。只需一讀，就能得到指導、啟發和鼓舞。」——馬克斯．盧卡多（Max Lucado） 「這個信息能讓無數的人得到幫助。」——亨利．克勞德（Henry Cloud），《他人的力量》和《過猶不及》作者 作者介紹作者簡介史帝夫．阿特伯恩（Stephen Arterburn） 史帝夫．阿特伯恩教育碩士為暢銷書作者暨「新生命事工」的發起人和主席。他主持全國聯播帶狀的廣播節目「新生活直播！」，並且創辦「堅信的女性」研討會。史帝夫獲選進入「美國演說家協會」（National Speakers Association）名人堂。史帝夫同時是暢銷書作者，多次榮獲金牌獎章，市面上流傳的印刷出版的書已超過千萬本。大衛．史都普（David Stoop） 大衛．史都普博士為臨床心理學家，也是榮獲金牌獎章的作者。他創辦並負責加州新港灘市的「家庭治療中心」。他也是福樂神學院的兼任教授，同時擔任「美國基督徒諮商師協會」（American Association of Christian Counselor）的執行委員。譯者簡介李明芝 畢業於台灣大學心理學研究所，曾就讀美國密西根州立大學家庭與兒童生態學系博士班。熱愛閱讀、興趣廣泛，愛好自由與文學創作，目前專職翻譯、寫作並享受旅行、生活。譯作有各類書籍等二十餘本。 目錄緒論第一部：被動反應的人生1. 在宮殿另一邊的浪子2. 了解自己的傷痛3. 哪裡受傷？4. 對痛苦被動反應5. 被動反應生活的起源6. 從毀壞的依附中生存7. 我真羞愧8. 創傷的影響9. 遺失你的真實自我10. 與你的靈魂失聯第二部：主動回應的人生再論11. 取回你的人生主控權12. 成為決定者、防衛者與發展者13. 擴展你的康復計畫14. 已取回主控權的人生註記關於作者..
男性限定(增修更新版)：女性內心世界的直白剖析
★ 全書系銷售超過兩百萬本！★ 已以２２種不同的語言在全球發行！★ 暢銷書《女性限定》作者又一力作！★ 內含〈速讀指南〉。 你終於可以了解她了！ 若是你與大多數男性一樣，用盡心思試著了解女性到底想要什麼， 她們做事的動機為何，要如何讓她們快樂幸福…… 這裡有個好消息：成功之路比你想像的容易多了。 在《男性限定》這本破天荒的經典中，桑蒂和傑夫．菲德翰展現了他們令人大開眼界的研究發現與一些簡單可行的行動，能夠徹底改善你與心愛女人的關係。以下是幾個例子： • 為什麼她不能「不去想」某件令她煩心的事？ • 如何才能讓她不拐彎抹角，直接講出真正的答案？ • 男性身為供應者的本能是如何讓她感到心痛？要如何面對？ • 她的：「親愛的，今天晚上我不想。」意思可能跟你想的不一樣。 • 對男性而言，為什麼聆聽她的感受如此之難？本書提供了有效的解決之道。 • 為什麼女人在聖壇上說「我願意」時，同時心中一直在問：丈夫是不是真的也願意呢？如何給予她最感受用的答案？各界對《男性限定》的讚譽 「桑蒂和傑夫．菲德翰夫婦再次將他們尋得的寶藏與世人一同分享，不但令人耳目一新，更能為生命帶來改變。」——安迪．史丹利（Andy Stanley），暢銷書作家暨喬治亞州阿爾法利塔市北角社區教會（North Point Community Church）主任牧師 「我們花了幾個月的時間，在每週的夫妻小組閱讀並探討《女性限定》與《男性限定》這兩本書。書中的內容不但引人入勝，而且帶給我們很大的幫助。《男人限定》裡針對女人思維邏輯的一些發現，帶給人很大的啟發。我的妻子和我都認為這兩本書應該列為婚前諮商輔導的必讀教材。」——傑夫．福克斯沃西（Jeff Foxworthy），喜劇演員 「當『今日家庭生活』介紹桑蒂的書時，電台的電話響個不停！當桑蒂和傑夫再次回到我們的節目，我們決定多準備幾線電話。剛出爐的這本《男性限定》，裡面的內容很棒，它與每個人的婚姻息息相關，是一本必讀的好書。」——丹尼斯．藍尼（Dennis Rainey），「今日家庭生活」（FamilyLife Today）電台董事長 「我的工作重點在於幫助一些被動的基督徒男性變得更像耶穌，改善自己和女性的關係。我決定要準備一箱菲德翰夫婦所寫的這本佳作隨時備用。」——保羅．哥福林（Paul Coughlin），《不再當好好先生的基督徒》（暫譯）（No More Christian Nice Guy）作者 「如果你曾問自己：『為什麼她這麼做、這麼想或這麼說？』那麼你就一定要讀這本書。桑蒂和傑夫不只回答了這個問題，還消除了很多男性共同的困惑，彌補了兩性之間認知上的落差。」——帕羅特博士夫婦（Drs. Les and Leslie Parrott），暢銷書《愛之語》（暫譯）（Love Talk）作者 「身為男人應該愛妻子，按情理和妻子同住。這是神在聖經中清楚賦予我們的一個任務。你要去買這本書，反覆拜讀幾遍，標示出書中關鍵的概念，並且放在容易拿到的地方以便隨時翻閱。它會幫助你成為合神心意的丈夫。」——鮑伯．雷平（Bob Lepine），「今日家庭生活」廣播主持人各界對《男性限定》與《女性限定》的讚譽 「每次桑蒂．菲德翰接受『聚焦在家庭』邀請擔任電台節目受訪的貴賓時，我們知道聽眾一定會有熱情的回應。她有一種特殊且令人無法抵擋的魅力來和聽眾建立連結。我們非常感謝她為我們帶來獨一無二的觀點，這不只對基督徒受用，也能讓整體的社會受益。」——吉姆．達利（Jim Daly），「聚焦在家庭」（Forcus on the Family）電台董事長 「這二本是關於這個主題最棒的書，我會分送給別人看。桑蒂菲德翰有一種罕見的能力，能夠進行無與倫比的研究，再把研究結果化為令人難以置信的實用步驟。你可以從每一頁的內容學習到全新的功課。」——吉姆．本斯博士（Jim Burns, PhD），「家庭話語」董事長，《打造親密婚姻》（暫譯）（Creating an Intimate Marriage）作者 「只要是桑蒂．菲德翰的研究都值得我們閱讀。事實上，光是閱讀還不夠，你必須用心研讀。桑蒂懂得找出正確的問題和答案，並且將研究結果以清楚實際的方式傳達出來。她在研究方面具有獨特的天分。她的著作能夠引領生命、改變生命。 ——艾默生．愛德利奇博士（Emerson Eggerichs, PhD），暢銷書《愛與尊重》（暫譯）（Love and Respect）作者 「桑蒂．菲德翰有一種獨特的天分，能夠幫助男性更了解女性，也能幫助女性更了解男性。《男性限定》與《女性限定》這兩本著作堪稱上乘作品，書中提供了豐富與實用的內容，增進兩性之間的互相了解，而且可以現學現用。我極力推薦這兩本書。」——羅伯特．路易斯（Robert Lewis），《培養現代騎士》（暫譯）（Raising a Modern-Day Knight）作者，「男性互助會」創辦人 作者介紹作者簡介桑蒂．菲德翰（Shaunti Feldhahn） 桑蒂和傑夫．菲德翰夫婦經常受邀各地演講，是廣受歡迎的講員，同時也是暢銷書作家。他們的研究成果經常出現在全國各大媒體，包括「聚焦在家庭」（Focus on the Family）、「今日家庭生活」（Family Life Today）、「紐約時報」（New York Times）、「今日秀」（Today Show）。傑夫．菲德翰（Jeff Feldhahn） 桑蒂和傑夫．菲德翰夫婦經常受邀各地演講，是廣受歡迎的講員，同時也是暢銷書作家。他們的研究成果經常出現在全國各大媒體，包括「聚焦在家庭」（Focus on the Family）、「今日家庭生活」（Family Life Today）、「紐約時報」（New York Times）、「今日秀」（Today Show）。譯者簡介宋鍇 國立高雄第一科技大學口筆譯研究所畢業，於海軍服役期間奉派赴美擔任口譯官，從此對翻譯產生濃厚興趣。目前為好消息電視台合作譯者，同時亦協助台灣公報社與台南神學院進行書籍審譯工作。 目錄第一章 重新思考難以捉摸這件事為什麼對女性的世界你需要一張新的地圖？第二章 尚未成交為什麼女人說「我願意」的同時，心中一直在問：丈夫是不是真的也願意呢？該如何應對呢？第三章 同時開啟的視窗！認識女性令人不可思議的腦袋（低等生命型態的指南）第四章 女性的不理性反應背後所隱藏的理由如何正確解碼女性令人困惑的行為第五章 你真正的工作是要與家更親近男性供應和保護的本能如何讓她更沒有安全感，覺得更沒有受到照顧第六章 答案在於聆聽為什麼問題在於她對這個問題的感受；如何解決你要解決問題的渴望。第七章 在性方面，她說「不要」，不代表她不要你。她的渴望如何受天生結構的影響，但你的自尊心不該因此受影響第八章 鏡子裡的女孩潛藏在你的女人裡面那個小女孩渴望聽見你的聲音，要如何給出好的答案第九章 她一直以來想嫁的男人最愛你的這個女人最想讓你知道的事致謝註記..
(黑橄欖/金)皮面壓紋拉鍊索引_6系列聖經和合本
頁數：1536尺寸：14x20.5cm..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石 2.提升人際關係的重要因素 3.愛的語一:肯定的言詞 4.愛的語二:接受禮物 5.愛的語三:服務的行動 6.愛的語四:精心的時刻 7.愛的語五:身體的接觸 8.發現你的主要愛的語 9.維繫家庭關係 10.愛的語與兩性交往 11.相愛就要結婚嗎 12.室友,同學,同事 13.用愛鋪設成功之路 附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準感謝您的熱烈支持！！作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists. 內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結聖經綜覽 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
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先知的心聲-兒童級教員本 3-5月道光
給老師的話先知，在以色列人的宗教信仰和國家生活中佔了很重要的地位。列王紀下十七13提到先知的身份是「勸戒以色列人和猶大人離開惡行，謹守遵行耶和華的誡命和律例。」先知都是直言無諱地指出百姓和君王的罪惡和失敗。所以先知在百姓眼中，不是受歡迎的人物，他們的工作也誠非易事。先知的信息往往針對當時的環境及需要。範疇包括宗教、道德、政治、社會。他們不能容忍只有外表禮儀而沒有敬虔實質的宗教生活，他們針對社會上的不公平和富強欺壓貧弱的現象，呼喚公義、正直和善行。本季「先知的心聲」以舊約十二卷小先知書為主，或許老師會認為課程比較沒有故事性，很難教導，但帶領學生認識神的話是非常重要的；從當時環境背景，以及現今世代的敗壞看來，我們有同樣的需要。盼望藉著本季課程帶領學生再次體會神的愛、神的救恩、神的呼喚，有了真正的信仰，生命被改變，才能夠結出仁愛、憐憫、公義、謙卑、……等品格的果子，順服神委身於神。2019年3-5月教材「先知的心聲」課程大綱目錄1神醫治的愛本課經文：何西阿書十一1～4，十四1～9本課目的：明白神有無限的愛，祂願意赦免我們的罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是愛，願意回轉歸向神。2.決志信靠主，生命有改變。金 句：「我必醫治他們背道的病，甘心愛他們，因為我的怒氣向他們轉消。」 （何西阿書十四4）啟幼金句：「神的怒氣…轉消。」（何西阿書十四4）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒歡Ⅱ，No.305）品格教育：憐憫2神饒恕的愛本課經文：約珥書一至三章本課目的：了解犯罪必招致神的審判，但神的憐恤也必定隨著祂的公義而來。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲所犯的罪向神認罪悔改。2.生命願意爲主發光。金 句：「祂有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）啟幼金句：「祂有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格教育：饒恕3神公義的愛本課經文：阿摩司書五1至六6，九13～15本課目的：知道百姓因驕傲、拜偶像、欺壓窮人，導致神的審判臨到。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己是否有不討神喜悅的事。2.關懷弱勢團體，用實際行動幫助他們的需要。金句：「人飢餓非因無餅，乾渴非因無水，乃因不聽耶和華的話。」（摩八11）啟幼金句：「聽耶和華的話。」（阿摩司書八11）詩 歌：「順服信靠祂」（兒歡Ⅲ，No.36）品格教育：公正4神寬容的愛本課經文：俄巴底亞書1～21本課目的：明白永在的神必照顧和保護屬祂的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用愛心對待自己的兄弟姊妹。2.有良好的信仰生活和見證金 句：「愛神的，也當愛弟兄，這是我們從神所受的命令。」（約壹四21）啟幼金句：「愛神的，也當愛弟兄。」（約壹四21）詩 歌：「復活節早晨」（兒歡Ⅰ，No.20）品格教育：寬容5神普世的愛本課經文：約拿書一至四章本課目的：明白神的救恩是賜給全人類的，我們必須傳揚救恩的福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約拿對尼尼微人的態度如何。3.列舉自己對人的偏見需要如何改變。金 句：「耶和華我的神啊，＃卻將我的性命從坑中救出來。」（約拿書二6）啟幼金句：「＃將我的性命救出來。」（約拿書二6）詩 歌：「約拿」（兒歡Ⅱ，No.260）品格教育：善勸6神和平的愛本課經文：彌迦書四1～5，五1～15，六6～8，七1～20本課目的：願意在這黑暗世代中，成為明光照耀的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.生活態度上能夠榮神益人。2.立志遵從神的心意生活。金 句：「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」（彌迦書六8）啟幼金句：「與神同行。」（彌迦書六8）詩 歌：「我願做個好小孩」（兒歡Ⅱ，No.264）品格教育：和平7神管教的愛本課經文：那鴻書一至三章本課目的：願意遵守神所擬訂的生活界線和規則。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲國家元首及在上掌權的禱告。2.每日親近神，喜愛讀神的話語。金 句：「耶和華本為善，在患難的日子為人的保障，並且認得那些投靠祂的 人。」（那鴻書一7）啟幼金句：「耶和華認得投靠祂的人。」（那鴻書一7）詩 歌：「永遠的愛」（兒歡Ⅰ，No.215）品格教育：果斷8神鼓勵的愛本課經文：哈巴谷書一至三章本課目的：明白所有的盼望是從神而來，而能體會受認識神的喜樂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.喜愛禱告，靠主重新得力。2.不會因眼前逆境而灰心喪志。金 句：「主耶和華是我的力量，祂使我……穩行在高處。」（哈巴谷書三19）啟幼金句：「主耶和華是我的力量。」（哈巴谷書三19a）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒歡Ⅱ，No.338）品格教育：決心9神默然的愛本課經文：西番雅書一至三章本課目的：明白信主的人接受神的管教之後，必得享喜樂安穩的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己的行為是否討神喜悅。2.享受信主之後的喜樂。金 句：「耶和華…必因你歡欣喜樂，默然愛你…。」（西番雅書三17b）啟幼金句：「耶和華…必因你歡欣喜樂」（西番雅書三17b）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒歡Ⅲ，No.44）品格教育：安穩10神關心的愛本課經文：哈該書一至三章本課目的：願意學習關心神的家，神也必紀念我們的日常需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神的家做一件有意義的事情。2.在小事上學習能夠誠實忠心。金 句：「你們要省察自己的行為，…建造這殿，我就因此喜樂，且得榮耀。」 （哈該書一7、8）啟幼金句：「建造這殿…得榮耀。」（哈該書一8）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅰ，No.45）品格教育：尊敬11神犧牲的愛本課經文：撒迦利亞書八1～23，十四9～21。本課目的：知道耶穌基督是永遠的大祭司，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天親近神，領受從神來的異象。2.把福音傳給身邊的人。金句：「看哪，你的王來到你這裏，祂是公義的，並且施行拯救。」（亞九9b）啟幼金句：「祂……施行拯救。」（亞九9b）詩 歌：「永遠的愛」品格教育：熱誠12神等候的愛本課經文：瑪拉基書一至四章本課目的：明白神喜悅我們敬畏祂，也願意將最好的獻給祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得敬畏神、愛神，遵行神的話語。2.願意將自己最好的獻給神。金 句：「萬國必稱你們為有福的，因你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪三12）啟幼金句：「你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪拉基書三12）詩 歌：「讚美主的愛」品格教育：喜樂 ..
快樂的回家－幼稚級學生本9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
聖靈的果子-兒童級教師本 6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
【認識自己】我的第一套繪本
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。【認識自己】我的第一套繪本套書內容：5本繪本《我從哪裡來？》、《我的十隻手指頭》、《我是寶貝》、《男孩、女孩都寶貝》、《我的身體，我自己做主！》★中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引誠摯推薦：生命最初的六年是孩子成長最重要的階段，涵蓋了生命的誕生、對愛的需求和滿足、建立安全感和自信、探索外界、學習獨立和自主活動等等。對小小孩來說，每一個看似簡單微小的動作、嘗試或體驗，都近似阿姆斯壯當年在月球踏出的那一步，看似一小步，卻是成長的一大步。當我們以這樣的角度來看這個系列，這五本小書就格外有價值。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。套書介紹：1《我從哪裡來？》「這就是我生命開始的故事！」每一個孩子都是上天精心特別的創造，也是父母的寶貝。讓這本生動活潑的圖畫書帶著您的孩子，展開認識自己的有趣旅程。這本小書點出生命最初的幾個關鍵，為孩子建立了提取安全感的重要來源。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）2《我的十隻手指頭》「哇，我的十隻手指頭，能做這麼多的事！」邀請您帶著孩子一起輕鬆探索十隻手指頭的功能，展開各種有趣的生活體驗：玩遊戲、拼貼創作、表達情感、學習照顧自己……，孩子會很開心地發現，原來自己可以做這麼多事情！年幼孩子多是透過手指的觸摸探索外部世界，因此更能將書與生活情境連結。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）3《我是寶貝》「我是獨一無二的寶貝！」每個孩子都是神的傑作，透過生動活潑的文字和充滿童趣的繪圖，帶領孩子發現無比珍貴的自己，同時探索生活中俯拾皆是的趣味和豐富。透過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些感官體驗，讓孩子細細感受自己的身體構造是多麼奇妙，明白自己的獨特寶貴，不管在父母或創造者眼中皆是如此。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）4《男孩、女孩都寶貝》男孩、女孩都需要愛與尊重。不論男孩或女孩，都需要感受到愛，才能安穩、健康地長大。讓這本圖畫書幫助孩子接納自己，欣賞別人，也對未來的成長和生活充滿期待。當孩子注意到自己和別人的差異、男女生身體構造的差異，都會引發好奇的提問，讓我們有機會用孩子可以理解的語彙和他們談談愛和尊重。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）5《我的身體，我自己做主！》從保護自己的身體開始……在孩子成長的過程中，教導他們保護自己，建立人際界線是很重要的功課。引導孩子了解：不隨便讓人碰觸身體，也不任意碰觸他人，是為了保護自己和尊重別人。這本書是這些年特別看重的教導：身體的界線和保護。讓孩子明白身體是獨特且寶貴的，面對不舒服的碰觸或別人不禮貌的動作，需要學習保護自己，同時尊重別人的感受。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲［導讀］生命教育需要跟生命的主連結 張淑瓊（兒童文學與閱讀專家） 這一系列小書適合學齡前孩子閱讀，文字和畫面簡潔，以八個跨頁勾勒出生命最初幾年，引導孩子認識自己。確實，生命最初的六年是孩子成長最重要的階段，涵蓋了生命的誕生、對愛的需求和滿足、建立安全感和自信、探索外界、學習獨立和自主活動等等。對小小孩來說，每一個看似簡單微小的動作、嘗試或體驗，都近似阿姆斯壯當年在月球踏出的那一步，看似一小步，卻是成長的一大步。當我們以這樣的角度來看這個系列，這五本小書就格外有價值。受造奇妙可畏 這系列的主題看似簡單，構成的意念卻不簡單。我們先談前三本：《我從哪裡來？》點出生命最初的幾個關鍵，引導孩子明白自己是在父母的愛和期待中出生，也在母腹中成長，這本小書為孩子建立了提取安全感的重要來源。《我的十隻手指頭》藉由觀察自己的手指，導引孩子發現其中的靈活奧妙。年幼孩子多是透過手指的觸摸探索外部世界，因此更能將書與生活情境連結。《我是寶貝》從手指再擴展，透過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些感官體驗，讓孩子細細感受自己的身體構造是多麼奇妙，明白自己的獨特寶貴，不管在父母或創造者眼中皆是如此。 「我要稱謝你，因我受造奇妙可畏。」（詩篇一三九篇14節）透過這三本小書，我們明白每個人都是神奇妙的創造。更重要的是，當我們引導孩子了解自己的時候，請務必連結到創造的主宰，讓信仰從小進入孩子的生命中，成為孩子蒙福的根基。從自己到他人 《男孩、女孩都寶貝》和《我的身體，我自己做主！》從孩子自身再往外觀察，當孩子注意到自己和別人的差異、男女生身體構造的差異，都會引發好奇的提問，讓我們有機會用孩子可以理解的語彙和他們談談愛和尊重。《我的身體，我自己做主！》更是這些年特別看重的教導：身體的界線和保護。讓孩子明白身體是獨特且寶貴的，面對不舒服的碰觸或別人不禮貌的動作，需要學習保護自己，同時尊重別人的感受。 健康生命的建造從家庭開始，家庭是信仰扎根最起初也是最重要的地方。這套【認識自己】系列從受造奇妙可畏，到探索身體，到獨立自主，到欣賞自己、欣賞別人，到保護身體，讓我們循序帶領孩子進入生命教育的最初階，與自己，與別人，還有更重要的，與神的關係。當我們這樣引導孩子，讓他們的生活體驗與信仰連結，在幼小心靈中就已經有了屬天的眼光。耶穌說：「讓小孩子到我這裡來！」讓我們遵行耶穌的教導，帶領孩子從小了解創造的美好、奇妙和奧秘，從生命最起初就對準神的心意，一生行在祝福中。..
聖詩節慶06(歌本)
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十字架的大權能：基督的受難、我們的救贖(歌本)
目錄每逢思想奇妙十架和散那來到主桌前要信靠主堅信我主真神羔羊憂傷、憐憫十字架的大權能來擁戴主為王 ..
我的身體我自己作主!(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己5】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 從保護自己的身體開始……在孩子成長的過程中，教導他們保護自己，建立人際界線是很重要的功課。引導孩子了解：不隨便讓人碰觸身體，也不任意碰觸他人，是為了保護自己和尊重別人。這本書是這些年特別看重的教導：身體的界線和保護。讓孩子明白身體是獨特且寶貴的，面對不舒服的碰觸或別人不禮貌的動作，需要學習保護自己，同時尊重別人的感受。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
男孩.女孩都是寶貝(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己4】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 男孩、女孩都需要愛與尊重。不論男孩或女孩，都需要感受到愛，才能安穩、健康地長大。讓這本圖畫書幫助孩子接納自己，欣賞別人，也對未來的成長和生活充滿期待。當孩子注意到自己和別人的差異、男女生身體構造的差異，都會引發好奇的提問，讓我們有機會用孩子可以理解的語彙和他們談談愛和尊重。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
我是寶貝(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介【認識自己3】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 「我是獨一無二的寶貝！」每個孩子都是神的傑作，透過生動活潑的文字和充滿童趣的繪圖，帶領孩子發現無比珍貴的自己，同時探索生活中俯拾皆是的趣味和豐富。透過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些感官體驗，讓孩子細細感受自己的身體構造是多麼奇妙，明白自己的獨特寶貴，不管在父母或創造者眼中皆是如此。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
我的十隻手指頭?(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己2】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 「哇，我的十隻手指頭，能做這麼多的事！」邀請您帶著孩子一起輕鬆探索十隻手指頭的功能，展開各種有趣的生活體驗：玩遊戲、拼貼創作、表達情感、學習照顧自己……，孩子會很開心地發現，原來自己可以做這麼多事情！年幼孩子多是透過手指的觸摸探索外部世界，因此更能將書與生活情境連結。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
我從哪裡來?(繪本)
作 者 關於作者Caroline Huang，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位，專攻雙語認知發展與多元文化教育。迄今從事教育工作已30多年，深刻了解中美教育文化優劣勢，擁有豐富的教養子女經驗。著有家庭教育類書籍《愛的管教》和《都是為了愛》，英語教材《布奇樂趣啟蒙英語》。Katrina Krive，美國哈佛大學教育學院教育碩士學位。曾任教於美國高中英語教學。現為一對兒女的全職媽媽，並兼任美國大學神學諮詢輔導。喜愛閱讀、寫作、設計縫紉、園藝。關於繪圖者Ellen Zhu，魯迅藝術學院藝術系碩士，現為插畫師。Tony Deng，畢業於江西師範大學美術學院，動畫專業入選首批國家級一流專業建設點，美術學、環境設計專業入選首批省級一流專業建設點。現任Ageco Inc.美術總監，作品包括《Story Garden》、《Discovery Science》系列書。內 容 簡 介 【認識自己1】我的第一套繪本中英對照 x 專家導讀 x 親子共讀指引 「這就是我生命開始的故事！」每一個孩子都是上天精心特別的創造，也是父母的寶貝。讓這本生動活潑的圖畫書帶著您的孩子，展開認識自己的有趣旅程。這本小書點出生命最初的幾個關鍵，為孩子建立了提取安全感的重要來源。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）套書特色： 1. 「我從哪裡來？」、「我是誰？」、「男孩和女孩有什麼不同？」……，這套書從每個孩子最有興趣的問題切入，引導孩子認識自己，體驗生活，確立自己的價值。2. 文字輕鬆活潑，插圖充滿童趣，中英對照，一套五本同時學習中英文，還可延伸到親子遊戲、五感開發、身體律動、美感體驗，提供父母、老師和照顧者最佳互動素材。3. 適合學齡前孩子，寓教於樂，兼具知識、語言、教育、社交互動、增進關係五大實用功能。適讀年齡：0〜3歲 4〜6歲..
上帝奇妙聖言（轉印貼紙及填色美術書；中英對照）
尺寸：281*245 mm頁數：21頁重量：550克手上一本《上帝奇妙聖言》，配合書前所附五頁轉印貼紙，你可以一邊用轉印貼紙和顏色筆點綴十幅優美插圖，一邊細嚼上帝奇妙的聖言，享受創意靈動的沉思默想時光。鐵人，心靈也有補給的時候有適切的補給，才有力走得更遠我們透過豐富細密的填色頁及思想經文，為你締造安靜默想空間，讓你沉澱自己，深思及細味上帝的話語，從中得力。隨書附上1000張轉印貼紙，讓你自由設計頁面，發覺你未知的獨特美感！..
上帝是我的好朋友-故事聖經
原價:580元電子書試讀本：上帝是我的好朋友_試讀本作者與繪者 傑夫‧懷特 ( Jeff White )：Group出版集團的策劃主編。自己寫作及與他人合著有15本關於教會事工和信仰造就的書籍。他熱衷於幫助人們發展創造力，並在全國各地的事工研討會裡帶領創意工作坊。傑夫畢業於Biola大學，著有幾本給年輕讀者的書籍，包括《逃跑的拐杖糖》（The Runaway Candy Cane）。大衛‧哈靈頓（David Harrington）：從小就熱愛藝術，在任何東西上都可以畫圖，最後終於以繪製插畫為職業。畢業於帕薩迪納（Pasadena)設計學院的美術系（Art Center Collage of Design ），為無數的兒童書籍繪製插畫，也熱愛滑雪、衝浪，以及花時間與妻兒在一起，現居加州的拉古那山（Laguna Hills）。內 容 簡 介 和上帝作朋友是什麼滋味？本書幫助孩子與上帝建立真實的友誼孩子可以遇見聖經時代的朋友(50個人物)，聽他們從自己的觀點來分享刺激的故事。孩子可以跟著大衛衝向歌利亞；與彼得一同回轉看見耶穌復活；與亞伯拉罕一起站在滿天星空下，回想那原本不可能的應許成真。搭配精美的插圖，越讀越有趣，孩子的信仰會隨著親近愛他們、稱他們為朋友的上帝而增長。本書特色 ‧以第一人稱的方式敘述聖經故事，直擊主講人內心世界‧活潑生動的插圖，讓人愛不釋手‧以貼近現代人的語彙呈現歷史事件，打破距離感，主講人彷彿就在你身邊‧每個故事最後，設計了與主講人面對面的「相見歡」，告訴你上帝在其中如何扮演核心角色， 以及與你現今生活的關聯‧每個故事顯示了主講人如何透過與上帝之間的友誼，進而改變了生命‧適合孩子自己閱讀，更可親子共讀，全家一起成為上帝的好朋友目錄8 簡介13 哇！就是哇！上帝創造我的那天－主講人：亞當19 蛇、樹和我－主講人：夏娃25 感謝神，可以重新來過－主講人：挪亞31 我眼中的星星－主講人：亞伯蘭37 笑果然成真了－主講人：撒拉43 意外的結局－主講人：雅各49 時好時壞、上上下下、起起伏伏－主講人：約瑟59 靜悄悄地在河上漂－主講人：米利暗65 大脫逃－主講人：一個以色列人的家庭75 有備而無患－主講人：摩西81 隨從群眾－主講人：亞倫87 我一點都不怕！－主講人：迦勒93 現在你倒是會講話了－主講人：巴蘭99 沒有不可愛的人－主講人：喇合105 我們骨子裡有的是勇氣－主講人：約書亞111 別小看女力！－主講人：底波拉117 啥！你叫我嗎？－主講人：基甸123 我絕不離開你－主講人：路得和拿俄米129 一個禱告和一個應許－主講人：哈拿133 透過上帝的眼睛－主講人：撒母耳目錄139 上帝站在我這邊！－主講人：大衛145 停止那愚蠢的行為！－主講人：亞比該151 只有一個願望－主講人：所羅門157 上帝才是真神－主講人：以利亞163 讓它流〜讓它流〜讓它流〜－主講人：以利沙167 失而復得－主講人：約西亞173 終於回到故鄉了－主講人：以斯拉179 騎「牆」難下－主講人：尼希米185 就是為了這一刻－主講人：以斯帖191 糟到不能再糟－主講人：約伯197 就像牧羊人一樣－主講人：大衛201 就是你－主講人：耶利米207 燒吧！燒吧！－主講人：沙得拉、米煞、亞伯尼歌213 聽我吼！－主講人：但以理219 水深之處－主講人：約拿225 就在我們這裡－主講人：牧羊人231 月黑風高的夜晚－主講人：馬利亞237 他來了－主講人：施洗約翰243 通通來問我－主講人：尼哥德慕249 跟著我這樣做－主講人：馬太255 你買不到永恆－主講人：財主261 狐群狗黨－主講人：法利賽人267 最好的東西要給最好的人－主講人：馬利亞273 因為我愛你－主講人：耶穌283 懷疑不能改變事實－主講人：多馬289 那就是聖靈！－主講人：初代基督徒295 說到做到－主講人：彼得301 定睛在天上－主講人：司提反307 停、看、聽－主講人：腓利313 壞蛋脫胎換骨－主講人：掃羅319 堅信不疑－主講人：西拉329 為上帝而活的準則－主講人：提摩太335 你有天分－主講人：亞居拉和百基拉341 是結束，也是開始－主講人：約翰347 你的故事－主講人：你！..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準感謝您的熱烈支持！！作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists. 內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結聖經綜覽 ..
童謠聖經故事：上帝的奇妙計劃（中英對照）
尺寸：260*228 mm頁數：103頁重量：590克藉著這本書，上帝的救贖計劃將會一覽無遺地展現在眼前。上帝的計劃，是要把在伊甸園犯罪造成的破壞糾正過來，這計劃需時數以千年進行，也是歷史上代價最高的計劃。最後，上帝差派他的兒弓木來到世上，向所有人賜下最寶貴的禮物，就是與他同在的永恆生命。這個計劃已清楚記載在聖經的每一頁。 書中插圖可愛生動，配合琅琅上口的童謠，一氣呵成的內容編排，讓孩子一口氣讀懂上帝偉大的救贖計劃。要讓孩子認識上帝的奇妙計劃，明白計劃背後神的大愛，並更容易記憶聖經，上帝的奇妙計劃不可錯過！..
聖道之精華-馬丁路德小問答
誌謝 推薦序......殷穎 推薦序......王榮昌 前言...源起與編序....任治平 馬丁路德 簡介 馬丁路德 撰寫之宗旨 Chapter1 馬丁路德小問答 簡述 1. 十條誡 2. 信經 2-1 論創造 2-2 論贖罪 2-3 論成聖 3. 主禱文 4. 聖洗禮43 5. 教會權責（鑰匙職）與認罪 6. 聖餐禮 7. 早晚的禱告 7-1 早禱文 7-2 晚禱文 8. 用餐的求福與謝恩 8-1 餐前求福 8-2 餐後謝恩 9. 信徒訓條 9-1 對監督，牧者，傳道者 9-2 聽道者 9-3 論政府 9-4 論人民 9-5 論丈夫 9-6 論妻子 9-7 論父母 9-8 論兒女 9-9 論受僱者 9-10 論僱主 9-11 論幼年人 9-12 論寡婦 9-13 論萬人 10. 基督徒之問答—領餐禮者的問題與答而覆 Chapter 2 馬丁路德 小問答 —精闢哲理及運用 引言 1. 基督教的要道 2. 聖經 3. 律法與福音 4. 聖道之精華 一 4-1 十條誡 4-1-1 十條誡的第一部 第一條誡 上帝 第二條誡 上帝之名 第三條誡 上帝之道 4-1-2 十條誡的第二部 第四條誡 上帝所立的尊長 第五條誡 人類的生命和安寧 第六條誡 婚姻和貞潔 第七條誡 財產和營業 第八條誡 好的名譽 第九條誡 聖潔的心之一 第十條誡 聖潔的心之二 十條誡終 警戒和應許 4-2 律法的遵守 4-3 律法的目的 4-4 罪 5. 聖道之精華 二 5-1 使徒信經 5-1-1 第一段 論創造 我信 上帝造我和萬物 天使 人 上帝還是保存我和一切受造之物 5-1-2 第二段 論贖罪 耶穌和基督的名稱 耶穌基督的兩性 基督的職份 卑微地位的救主 基督的救贖工作 高舉地位的救主 5-1-3 第三段 論成聖 第一 論聖靈的位格 聖靈的工作 第二 論一聖基督教會或聖徒一體 第三 論罪得赦免 第四 論肉身復活 第五 論永生 6. 聖道之精華 三 6-1 主禱文 稱呼 第一禱告 第二禱告 第三禱告 第四禱告 第五禱告 第六禱告 第七禱告 結語 7. 聖道之精華 四 7-1 聖禮 7-2 聖洗禮 7-2-1 論洗禮的特性 7-2-2 洗禮的益處 7-2-3 洗禮的能力 7-2-4 洗禮的表現 8. 聖道之精華 五 8-1 教會權責（鑰匙職）與認罪 8-1-1 執事職 8-1-2 教會的懲罰—革除教藉 8-1-3 認罪 公認罪 赦罪 9. 聖道之精華 六 9-1 聖餐禮 9-1-1 聖餐禮的特性 9-1-2 聖餐禮的益處 9-1-3 聖餐禮的能力 9-1-4 聖餐禮有益的用法 Chapter 3 探索中國文化與基督教之關係 道家思想與儒家思想 之探索 于洪業 如何擁有 美好生命與和諧人生 于洪業 至聖先師 事奉上帝 陳錦法 從中國文化背景看救恩 趙天恩 Chapter 4 附錄 1. 馬丁路德 序 2. 聖經目錄 3. 信經和信條 4. 教會年曆 5. 在必須的情況下聖洗禮的簡單儀式 6. 聖道之精華 編輯委員會 簡介 自中古世紀以來，馬丁路德的信念，不但影響德國思想，引領德國走向成功之路；更拓及西方國家的人民，秉守著基督教義，對倫理道德、教育.....等相關文化，進而鞏固人民與國家全局之觀念。本書編輯委員會由各年代[馬可路德小問答]不同版本，去蕪存菁且刪除不合時宜部份，增添精闢詮釋與實際生活上的運用方式，不僅貼近大眾，更祈造福全球華人。亦深切的寄望，藉以拓展基督教信仰與思想精華，能為華人文化匯入更新轉化的實際力量，開創21世紀之嶄新境界。全書用辭流暢，符合時代所需，用以匡正時弊，指引方向，讓您可以輕易的進入[正確信念]，邁向成功、智慧的生命與國度。 ..
手牽手力量大(繪本)
小白兔住在美麗的森林裡，有一天有隻野兔也搬來了。 野兔成天跳來跳去，小白兔覺得他好吵！ 一天早上，小白兔發現自己的菜園被弄得亂七八糟， 心想，一定是野兔做的好事！ 小白兔決定去找野兔理論，沒想到卻發現還有隻氣呼呼的刺蝟， 大家都越來越緊張了……他們要怎麼克服這場衝突呢？ 這是一個關於友情與憤怒的溫馨小故事，告訴我們，當彼此因為喜好與需求不同而產生衝突時，該如何化解並和好。 作者介紹作者簡介伊納‧凡登‧維賈特（Inne Vanden Wijngaert） 童書作家、幼稚園老師，育有兩個女兒。 她寫作的靈感來自生活周遭的人事物，例如家人、寵物跟幼稚園的日常生活。繪者簡介依娜‧何樂曼（Ina Hallemans） 專業的平面設計師與插畫師。她曾與多家出版社合作，她尤其擅長繪畫大自然主題。譯者簡介陳素麗 台大外文系畢，法國里昂大學電影碩士，巴黎三大電影DEA。譯著有《飛上天空的北極熊》、《老虎麵包師》、《奇幻島冒險記》、《林先生的小孫女》、《發現圖唐卡蒙》及《狄得夫》等。 序導讀歐玲瀞（童書工作者） 還記得自己小學時期，與同桌的異性同學說好了將桌面中間畫條線，誰也不可以越界的協定嗎？以及那個總是調皮搗蛋，沒事就來戲弄你一下的討厭男生？對了！還有那個最愛斤斤計較外加生悶氣，讓你常常搞不清楚到底那裏得罪他的同學嗎？ 《手牽手力量大》這本畫風明亮、故事溫馨的繪本，忠實展現了孩童成長時期，在人際關係經營上的各種樣態--因著社會認知發展尚未成熟，對他人的想法及感受的同理能力也不夠，以至於與人互動時，自然而然會產生一些困擾。故事開始是以小白兔與野兔從陌生(或說敵意)為開始，經歷了「飛刺事件」共患難後彼此冰釋前疑的種種磨合……讀者可以清楚掌握書中角色的立體性格：喜歡在舒適圈平靜過日子的小白兔、四處蹦跳活潑又直率的野兔，以及那個愛生悶氣放冷箭的「刺蝟」──用這個動物詮釋「武裝自己」的特質實在太傳神了！ 好的繪本除了精準地描繪角色們各種心態與性情讓人覺得栩栩如生外，也會在字裡行間帶出他們生命亮點：小白兔真實說出心中的擔憂 (「對不起，我真的很壞。我想我可能是真的有點怕你，因為你跟我長得那麼不一樣……」)，野兔幽默感緩頰(「你看，我的牙齒跟你的一樣長」野兔說，逗得小白兔破涕為笑……)，兩人遇到困境會想辦法解決問題、會彼此貼切地勸誡 (小白兔：「我不想一直生氣了，這樣不能解決任何事情。」)從願意坦承向對方說出心中的軟弱狀態，到決定不受個人情緒的左右，而能產生正向面對的思考與行動，這是邁向性格成熟的學習歷程。 除了文字內容貼近孩子心理情緒外，插圖部分更是配合故事的節奏進行，帶給讀者流動感與一致性，甚至暗藏玄機。配合著孩子由具象思維到抽象思維發展，讓外在的圖像觀察發展成內在想像與思考的心智活動。其實從書的蝴蝶頁就可以看見端倪：綠色草地上呈現兩種不同的蔬食──三葉草與香菇，其實也指涉了書中兩位不同飲食習慣的主要角色。另外，如果觀察細膩的孩子會發現，那位愛設計圈套、放冷箭的刺蝟，早在故事文字敘述前就已經先出場藏匿在角落，帶著不懷好意的神情觀望著兩隻兔子的互動並伺機而動，以及牠一直維持怒氣的表情。 這本繪本也有個相當珍貴的地方：雖然故事結局好像並不是我們熟悉「快快樂樂過日子」的完美句點，而是讓動物們手牽手圍繞著那個尚未釋懷的刺蝟之屋，並讓外在閃爍的燈光與大家心中的光暖暖相稱！是的，人生不也是這樣，不見得所有事情皆稱心如意，但相信「手牽手，我們變得更堅強！」即使前面困難重重，未竟之路我們仍舊可以選擇懷抱光亮、繼續攜手同行！..
飛上天空的北極熊(繪本)
多年以來，每當冬天快結束的時候，就會有很多奇怪的生物飛過北極上空。「那倒底是什麼東西？是從哪裡來的呢？」所有的北極熊都很好奇，他們討論著說：「我們一定要弄清楚，最好的辦法就是抓一個來看看。」但要怎麼做呢？..
最小的那顆星
在遙遠的銀河系中，有一個很小很小的星球，上面住著一位「星星人」，他的任務是管理天上所有的星星。每一個星星的位子如何分配，要照亮哪些地方，這些都是他的工作。可是有一天，他卻發現最小的一顆星星不見了！為了尋找小星星，他展開了奇妙的夜之旅。最後，終於找到了小星星，原來他躲藏了起來，因為他覺得自己的光芒太小了，夜空有沒有他都一樣。但星星人卻告訴他，這個世界非常需要像他這樣的小星星……。 ..
小人物大力量
力克‧胡哲 │安妮‧法蘭克 │陳玉昆│萬家麗‧瑪泰│錫質平神父他們雖然只是小人物，卻可以發出大力量，鼓勵人積極向上，永不放棄。 有個十三歲的少女，名叫安妮‧法蘭克，她寫的日記，竟然被翻譯成五十五種語言，在全世界銷售了兩千四百萬冊，她的日記到底有什麼魔力？ 一出生就沒有雙手、雙腳的力克‧胡哲，在別人眼中，他就像個怪物，但是他居然能夠像正常人一樣玩足球、游泳，長大後更成為世界聞名的勵志演說家，他是怎麼辦到的？ 萬家麗‧瑪泰在自己的家鄉肯亞，發起「種樹運動」，並且獲得〈諾貝爾和平獎〉的殊榮；土生土長的台灣人陳玉昆，跑到非洲去煮飯給當地孩子吃，他的善行影響了許多非洲孩子；遠從瑞士來到台灣台東的錫質平神父，創辦了公東高工，培育了許多台灣的原住民青年成為優秀的技工。 適讀年齡：8歲以上 備註：注音版 隨書附光碟：由糖果姐姐主述其中兩則故事 1. 在非洲煮飯的陳玉昆牧師 2. 錫質平神父與公東高工 作者介紹作者簡介姜蜜 畢業於國立臺東大學兒童文學研究所。 童書作家，近年致力於推廣小學生閱讀與寫作教學，曾任教「聯合報文化廣場」及「YWCA女青年會」兒童寫作班、閱讀班指導教師。著有《作文起步走》系列叢書、《閱讀起步走》系列叢書，以及《倒楣鬼的日記》、《卡通公仔的大戰》、《妙妙村的妙妙瓜》、《怪怪村的怪怪橋》、《百萬火鍋王》、《寶特瓶別吃我》、《護身符大戰十字架》、《超級追星族》、《便便大王》、《我們都是一窩瘋》等童書。游紫玲 資深文字工作者，喜歡聽故事，用筆說故事，著有《平民階級中的英雄：馬禮遜》、《巨人的祕密（6）》等書。繪者簡介禧平 從小愛畫畫，藉塗鴉紓解壓力。喜歡觀賞電影，研究特效。目前在動畫產業裡拚搏。 目錄上帝的「限量特製品」力克．胡哲在困境中懷抱理想與勇氣 安妮．法蘭克在非洲煮飯給小孩吃的臺灣牧師 陳玉昆永遠堅持做的對事情 萬家麗．瑪泰後山的技職教育之父 錫質平神父..
小人物，大力量2：5個兒童勵志故事
蔡阿信│徐超斌│威瑪‧魯道夫│羅麥瑞修女│吳威廉從小失怙的蔡阿信，憑藉堅強的意志力，在那個不重視女性的年代，竟然留學日本念完醫科，成為臺灣第一個女醫生。她開設醫院、訓練助產士，甚至成立基金會幫助窮人，完成了了不起的成就。超人醫師徐超斌，在人生巔峰時期毅然返回臺東家鄉行醫，卻因為太過操勞，三十九歲就意外中風。中風後的他，沒有被打倒，依然靠著單手單腳繼續守護鄉親的健康。提早從媽媽肚子出生的威瑪‧魯道夫，從小體弱多病，又有小兒麻痺症，但她長大後竟然成為短跑高手，甚至代表美國參加奧運而榮獲金牌。年輕時遠從德國來到臺灣的羅麥瑞修女，用滿腔熱誠和滿腦子的創意，服務臺灣這塊土地的人們。這位穿著始終如一的修女，竟然成為臺灣服裝發展及織品研究的靈魂人物。遠從加拿大來到臺灣的吳威廉宣教士，他所設計施工、監造的房子超過一百間，包括住宅、學校、醫院等，為早年的臺灣建築做出極大貢獻。【作者簡介】馬克白、游紫玲出版社 宇宙光書號 KA011 定價(元) 260書系 樂讀少年 ISBN 9789577275769初版 2020/03 頁數 112重量(g) 295 尺寸(mm) 230*170他們雖然只是小人物，卻可以發出大力量，鼓勵人積極向上，永不放棄。適讀年齡：8歲以上(注音版)【作者簡介】馬克白已婚基督徒，有一位美麗動人的太太，和兩名可愛的寶貝女兒。興趣是閱讀、生魚片、咖啡與可樂。最喜歡寫作。因為沒錢蓋免費的兒童樂園跟孤兒院，只好為孩子寫故事，替他們打造想像中的樂園。當過編輯、中文老師，目前全職寫作中。曾以小說《太平記》獲得道聲百年慶徵文比賽，小說組首獎。游紫玲資深文字工作者，喜歡聽故事，用筆說故事，著有《平民階級中的英雄：馬禮遜》、《巨人的祕密（6）》等書。..
脫癮而出：癮與戒事工手冊
成癮是罪，也是一種病。福音戒癮的輔導理念，是幫助戒癮者認識造他的真神，知道自己成癮不單是得罪人，更要緊的是得罪了神。人需要悔改，恢復與神的關係，然後才能與自己、他人、家庭或社群重建和睦的關係，落實戒癮者全人醫治的過程。福音戒癮乃藉由特定的環境與管理，讓戒癮者更新與自己、與他人以及與神的關係。復健歷程按時間出現程序分為排毒期、戒毒期、穩定維持期，目標為戒癮者身（生理）、心（心理）、靈（靈理）皆復原的全人醫治，之後得以重新回歸社群的現實環境中。本書為作者實際參與美國晨曦會福音戒癮事工之經驗，並據之作為調查研究，形成結論，提出福音戒癮之有效方法，內容包括三大部分：癮與戒之衝擊、癮與戒之研究、癮與戒之對策。戒癮是一項屬靈爭戰，所有戒癮事工的中心皆以福音為主體。採用的調查研究問卷是根據De Leon治療社區戒癮模式所設計的研究工具，具備六個主要面向：理念、運作、媒介、教育、輔導和階段，包含139項有效治療要素。福音戒癮治療社區模式以此六個主要面向的框架為出發點，然而整個事工的中心是以福音的本質為主體，亦即第七個面向福音目的。福音戒癮事工最具代表性的一項特質就是恩典。福音戒癮社區治療模式的每一個面向所代表的實質意義，都跟其中心的福音目的有完全的交集。本書為教會能夠推展福音戒癮宣教事工的可行性進行實證研究與探討分析，並根據研究結論提供解決方案；研究方法乃是通過美國晨曦會三組研究對象的量化實證研究，以及作者實際參與戒癮事奉的經驗，證實福音戒癮具備治療社區的有效要素，並且根據本書研究結論提出的「癮與戒實務手冊」，盼能成為教會牧長同工在戒癮事工上的有力工具。【作者簡介】謝冠廷教育背景：清華大學核子工程所、交通大學MBA、西方神學院道學碩士、美國正道福音神學院教牧學博士事奉背景：牧養美國加州灣區的華人教會十多年、曾擔任美國晨曦會屬靈輔導主任五年、現任北加州基督之家福利蒙教會主任牧師著／譯作：《職場事奉的人才培育》（2014，電子書版）、《新約遊踪》（2002，中文版，翻譯者）、《舊約遊踪》（1999，中文版，翻譯者）【目錄】推薦序一 失落與尋找／林治平推薦序二 福音要救一切相信的人／劉民和自序第一部 癮與戒之衝擊第1章 癮——大成問題的潮流Ⅰ.從神的創造角度看成癮Ⅱ.從人的被造角度看成癮III.從現代科技角度看成癮第2章 戒——醫治觀的界定Ⅰ.戒癮醫治的基礎Ⅱ.戒癮醫治的目標第3章 福音中的醫治Ⅰ.從主耶穌行的神蹟看醫治Ⅱ.從主耶穌所傳的福音看醫治Ⅲ.從主耶穌十字架的功效看醫治第4章 初代教會中的醫治Ⅰ.見證主耶穌的同在Ⅱ.實踐福音大使命Ⅲ.應用聖靈所賜的大能第5章 全人健康的醫治觀Ⅰ.更新與自己的關係Ⅱ.更新與他人的關係Ⅲ.更新與神的關係Ⅳ.更新神與人的關係Ⅴ.禱告的基本屬靈操練第6章 社區戒癮模式七面向Ⅰ.神學理念面向Ⅱ.組織運作面向Ⅲ.環境媒介面向Ⅳ.釋經教育面向Ⅴ.經驗輔導面向Ⅵ.歷史階段面向Ⅶ.福音目的面向第二部 癮與戒之研究第7章 研究動機與目的Ⅰ.研究動機Ⅱ.研究目的Ⅲ.研究限制Ⅳ.名詞解釋第8章 處境分析與焦點Ⅰ.處境分析Ⅱ.問題焦點第9章 研究方法與工具（SEEQ）Ⅰ.研究方法Ⅱ.研究工具Ⅲ.研究對象Ⅳ.調查限制第10章 問題設計七面向Ⅰ.神學理念面向Ⅱ.組織運作面向Ⅲ.環境媒介面向Ⅳ.釋經教育面向Ⅴ.經驗輔導面向Ⅵ.歷史階段面向Ⅶ.福音目的面向第三部 癮與戒之對策第11 章 各組研究資料發現Ⅰ.調查對象的研究發現Ⅱ.戒癮治療社區福音目的面向研究發現Ⅲ.治療有效要素研究發現──三組對象的資料信度分析Ⅳ.治療有效要素研究發現──三組對象的面向比較分析Ⅴ.治療有效要素研究發現──學員與老師的資料比較分析Ⅵ.治療有效要素研究發現──學員與家屬的資料比較分析第12章 解決方案──癮與戒實務手冊Ⅰ.「癮與戒實務手冊」簡介Ⅱ.「癮與戒實務手冊」資源Ⅲ.「癮與戒實務手冊」使用方法第13章 癮與戒實務手冊Ⅰ.癮──這個玩意兒！Ⅱ.戒之爭戰與祝福Ⅲ.聖經輔導指南Ⅳ.家屬教牧關懷Ⅴ.戒癮人才培育Ⅵ.戒癮諮商進深Ⅶ.復發預防支持Ⅷ.戒癮網路資源第14章 七面向研究結論評估Ⅰ.「癮與戒實務手冊」確定神學理念Ⅱ.「癮與戒實務手冊」帶動組織運作Ⅲ.「癮與戒實務手冊」改變社區媒介Ⅳ.「癮與戒實務手冊」栽培教育工作Ⅴ.「癮與戒實務手冊」強化生命輔導Ⅵ.「癮與戒實務手冊」傳承歷史階段Ⅶ.「癮與戒實務手冊」實踐福音目的第15 章 未來研究建議方向Ⅰ.福音戒癮具備治療社區模式有效要素的實證Ⅱ.提供教會參與福音戒癮宣教事工明確切入點Ⅲ.落實教會培植神國戒癮宣教人才使命附錄一 藥癮藥性危害強度表附錄二 調查問卷：第1部分（基本資料）附錄二 調查問卷：第2部分（SEEQ） 參考文獻中文參考書目英文參考書目..
2020中主門市{畢業季活動}
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一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準感謝您的熱烈支持！！作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists. 內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結聖經綜覽 ..
重新開始-得勝的基督徒生活(原:如何開始基督徒生活)
電子書試讀作者 喬治‧史威亭 (George Sweeting)博士 (1924年~)曾任美國慕迪聖經學院院長，其牧會經驗包括恩典教會、麥迪遜大道浸信會、慕迪教會等；此外他亦有九年旅行世界各地宣教的經驗。著作繁多，除本書之外，相關書籍包括：《救恩，之後──生命更長進，活出耶穌的樣式》(How to Continue the Christian Life ; 中主)、The Joys of Successful Aging, Too Soon to Quit, Lessons from the Life of Moody, Don’t Doubt in the Dark. 他還是慕迪雜誌的專欄作家，以及廣播節目〈向更高處行〉(Climbing Higher)的節目主持人。內 容 簡 介 好的開始是成功的一半。剛信主的朋友，你願過得勝的基督徒生活，不懼失敗、在地如天、滿有榮耀嗎？請好好把握「開始」的階段。本書言詞透徹，闡釋認罪、重生、聖靈、禱告等基本教義，以及對教會、金錢、世俗的正確態度。全文以經文穿針引線，使讀者扎穩美好的根基，體認天父的偉大。教會牧者與小組長可以將本書致贈新家人個別陪讀，或用於各種訓練課程、晨更聚會、查經靈修……，都非常合宜。C O N T E N T S 目錄 如何使用本書 01 首要之務 02 正本清源 03 長進之道 04 聖靈與你 05 聖經與你 06 禱告祕訣 07 安靜得力 08 兩種差異 09 得救確據 10 世俗與你 11 教會與你 12 金錢與你 13 寶貴應許 附 註 ..
引爆教學力：9種啟發青少年主動學習的創意教學法
本書內含九個系統性的創意教學法，三十個啟發青少年主動學習的技巧，是教會青少年工作者必備的教學祕笈。教師扮演的角色，不應僅是「傳道、授業、解惑」的「教育專家」，而是幫助青少年成為「學習專家」，樂於和同儕互動、反思及討論，並將知識轉化成實際生活的能力。為提升教會青少年工作者的教學技能，本書作者團隊花兩年時間進行研發，參考近年來學校教育及教育改革的創新思維，提出適用於青少年的教學理念，以及九個創意教學法。書中九個教學法，不是小技巧或心得分享，而是完整體系的呈現，幫助青少年以最優化的方法和程序，有效地學習、記憶和應用。教學者在備課時，可用「套公式」的方式，將所要教授的內容，套用在相應的教學法框架中（(請參各教學法所附的教案設計表格)，以達成最佳的教學果效。【作者簡介】洪中夫中華福音神學院道學碩士畢，資深青少年工作者。多年來以體驗教育及反思教學為理念，出版青少年品格教育、人際關係、動態查經、門徒培育、福音外展，以及牧養實務等系列教材。近年在台灣及海外從事青少年導師培訓，關注教會下一代的信仰造就。江衍志現職國中數學教師，秉持教育理念「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」，盡力於陪伴每個孩子，因為他們都是獨一無二的個體，學習風格更是不一樣，就像數學不是只有一種解法。黃纓絜現職國中特教教師，秉持特教理念「有教無類、因材施教」，致力於實施差異化教學，讓所有孩子在同一個課程中都能受惠。李家嫚現職國中家政老師。秉持生活就是教育的理念，投入在班級經營與戶外冒險教育中。設計了許多獨特的教具及教案，希望孩子進到教室如同進到遊樂園一樣期待、興奮、快樂，享受學習。【目錄】致謝 007推薦序一 / 離開同溫層，走出舒適圈 / 李易松牧師 010推薦序二 / 翻轉生命視野的知識動能 / 張鎮遠老師 012推薦序三 / 青少年教學中的武林秘笈 / 王世欽牧師 014推薦序四 / 絕佳的學習鷹架 / 柯慧儀老師 016作者序 / 運用諸般的智慧 018如何使用本書？ 022教學理念教學理念一：學習風格與教學設計 028教學理念二：啟發青少年的學習動力 040創意教學法第一單元：拼圖法──認識耶穌的神蹟 062第二單元：圖像引導簡報法──撒種的比喻 076第三單元：交互教學法──擁抱天父的愛 094第四單元：行為改變教學法──聰明上網不迷惘 108第五單元：案例教學法──向霸凌Say No！ 128第六單元：探究教學法──揭開飲料面紗，作自己身體的好管家 142第七單元：道德兩難議題教學法──墮胎行？不行？ 154第八單元：體驗式教學法──雅各一生全體驗 170第九單元：反思教學法──倚靠上帝，勝過生命的逆境！ 192附錄一：教室課桌椅擺設的技巧 216附錄二：聚會設計的理念與技巧 219附錄三：各單元教學影片及附件檔案 224..
司琴天梯123：練習導引
為想在教會司琴的學習者而撰寫，自習、授課兩相宜的進階指南！你是否想為詩歌伴奏？你是否想踏入聖樂殿堂？本書作者楊美惠，以其多年司琴教學的豐富經驗，輔以聖樂禮拜的心血結晶，凝聚成了本書的精采靈光。透過以下扎實的課程，期望為每一位有志在司琴服事上，為主所用的你我，鋪墊出一階又一階，能夠拾級而上的階梯：1. 技巧練習：令音色更感人。2. 和聲練習：將鍵盤更活用。3. 五線譜編曲：讓原譜更豐富。4. 簡譜編曲：使敬拜更實用。書中另附聖詩變奏，期能啟發學習者的編曲靈感。本書適於自學，亦合適為教學課本。沿著這道進深之梯，必將引領司琴者有路可循，進入聖樂殿堂，直達天聽之境。【作者簡介】楊美惠從小流著反骨的血液，造就了強烈的藝術家性格。考大學時捨棄了美術之路，開始投身音樂世界。對於真、善、美的事情，追根究柢且執著無悔，如果沒有闖出一番天地，決不輕言罷休……。就讀師大音樂系期間，儘管入學時殿後，但逆流而上，終以鋼琴第一名畢業，無愧於己，也同時遇見了上帝！從此認定跟隨，並決定終身投入聖樂事奉。其後歷經華神和新加坡神學訓練、教會聖樂服事，鋼琴教學逾三十年而從未中斷，過程中不斷經歷從上帝而來源源不絕的屬靈感動，加上循循善誘的豐富經驗，期待與所有司琴事奉者共同見證上帝點石成金的神蹟奧祕。【目錄】舊版推薦序：周聯華 i新版推薦序一：金希文 ii新版推薦序二：陳淑芬 iii新版推薦序三：范恩惠 v新版推薦序四：曾劭愷 vi作者序 vii司琴導論 viii1、初階（上） 12、初階（下） 333、中階（上） 664、中階（下） 935、高階（上） 1296、高階（下） 163聖詩變奏譜例 199附錄1：填音譜例 266附錄2：結束音譜例 267附錄3：轉調練習 268附錄4：作一個稱職的司琴 269附錄5：從「敬拜讚美」之風談崇拜中詩歌的原則 271..
美麗心覺醒
https://www.youtube.com/watch?v=nEtvlbY0ORE&feature=youtu.be「沒有一個罪人是祂無法拯救」 李蒨蓉擁抱悲慘過去，用新生命見證神翻轉大能走過阿帕契風波，李蒨蓉感謝神：「不管我們多爛，沒有一個罪人是祂無法拯救。上帝會一直用不厭其煩的態度拯救我們，直到我們轉向祂。」（攝影／王明雄）5年前的阿帕契事件，瞬間讓李蒨蓉從人生巔峰掉落極深低谷，淹沒在眾人的謾罵聲裡。然而，這段歲月卻成為她最珍貴的養分，推著她走入神國，「最大的收穫就是，終於認識、接受，而且擁抱真實的自己…」大牌、臭臉、驕傲…，是過去大眾對李蒨蓉的印象，但2015年阿帕契事件使其成為全台知名度最高的藝人，電視媒體全是她的負面新聞，網路上則隨處可見網友的批評。因一位姊妹向她傳福音，讓她找到人生依靠，展開一連串生命更新旅程，也到不少教會分享個人生命見證。發現亮麗外表下的自卑打卡風波看似毀了她的人生，但卻是神更新她生命的第一步。她坦言，當自己一一剖析生命老我時，看見自己深受原生家庭及童年經歷所影響。從小因父母離異，成長過程受到不少同儕的言語暴力，甚至被稱是「李欠爹」，種種經歷造成她好勝心強、怕輸人的個性，事實上卻是以此來遮掩內心的自卑感。李蒨蓉與生父關係不親近，但沒想到神卻藉著同父異母的弟弟，讓她看見雖失去父親的愛，卻得到貼心的手足。進入職場後，她第一次到美國找生父，見到比自己小8歲的弟弟。多年後，弟弟來台遊玩竟主動聯繫她，此後兩人關係越來越親近，並認識什麼是任何金錢、物質都無法換來的家人關係。 信主後，雖然再次回想這些過往經歷會讓她感到心痛，有時甚至會想到哭，但這些淚卻不是悲傷的淚水，而是感動與安慰。「因為有這個信仰，讓我越來越認識自己，透過上帝給我的正向鼓勵和力量，我可以去原諒原本以為無法原諒的人和事。」世界的生存法則教她要追求物質、外表光鮮亮麗、追求人口中成功的定義，但這些卻無法換得內心的平靜，更失去手中所抓取的一切。過去看似無法挽救的親子關係，當她將碎片交給神時，得到超乎所求所想的結果。李蒨蓉將自身經歷全化作文字，並出版新書《美麗心覺醒》，盼能藉自身生命故事影響更多人。（攝影／王明雄）見證一人信主全家得救神不僅只修復李蒨蓉的過往傷痛，更恢復她與母親及丈夫的關係。丈夫李德立原是信仰傳統宗教，家中擺放許多偶像。李蒨蓉在信主初期，時常因信仰緣故與丈夫起衝突，但神則安慰她，要先更新自身生命，而神會親自帶領丈夫信主。受洗後的她，脾氣不再剛硬，反倒比先前更加溫柔、會主動道歉，這些讓丈夫感到吃驚，因而對神充滿好奇、想進教會一探究竟。剛進教會時，他無法理解為何基督徒要熱情敬拜、流淚禱告。直到有次他邊開車、邊聽輕快詩歌時，不自覺感動流淚，轉頭看見窗外刊版上寫著：「凡勞苦擔重擔的人，可以到我這裡來…」從那之後，李德立願意敞開心、認識神，每週日和李蒨蓉一同上教會，也參與在教會各樣活動。夫妻關係也因神得恢復，雖然仍會有起衝突的時候，但彼此會將眼目對焦於神，願意接納彼此如同神接納自己。信主第三年，她的事業漸漸有起色，但許多廠商仍抱持觀望態度，因此在工作上常碰到軟釘子。有天她求問神：「上帝求祢幫幫我什麼時候東山再起，讓社會大眾接受我！」一個清楚的意念進入她心中：「去跟媽媽和好」，當下她懷疑是自己搞錯，再次向神確認後仍得到相同答案，最後仍順服神。她說到，由於過去與母親間有許多問題，因此和好對來她說相當具有挑戰。有次她鼓起勇氣邀請母親一起參加主日聚會，敬拜時，她才驚覺原來這是神要做的事，透過自身生命影響家人。此後，母親也會隨著她一同參加主日聚會。主沒有要我們賺多少、工作上的表現有多亮眼，主最在意的就是，我們如何看自己，還有跟家人、肢體之間是否有真實愛的關係。」用過往經歷鼓勵人前進回首這段經歷，最令她感到煎熬的是「替自己解釋」。她分享，在這場打卡風波下，她急著想向大眾解釋心中的委屈、解開對其家人的不實指控，但她所有的一言一行被媒體大作文章，反倒引來更多批評聲。透過基督信仰，她學習忍耐生老練的功課，如今則將這一切經歷化作文字，鉅細靡遺地向大家訴說。藉著她的生命故事影響許多人，甚至有網友私訊並為自身過去的謾罵行為表示歉意。「我的故事也沒有特別比誰厲害，一定有人的故事比我精彩，可是神是偉大、奇妙的神，我覺得祂要在我生命當中做的事，我就是透過字句寫出來。福音本是神的大能，祂會自然去觸碰有需要的人。」你們看那天上的飛鳥，也不種，也不收，也不積蓄在倉裏，你們的天父尚且養活牠。你們不比飛鳥貴重得多嗎？－馬太福音6:26 除此之外，她更感謝神使其明白，「我不是受害者，我是最大的受益者！」人生中總會遇到困難或低谷，但人卻習慣以受害者角度看待自己。李蒨蓉鼓勵大家，當眼目定焦於十字架時，就看見神創造我們來到世界，並非是要使我們受苦，相反地，祂對每個人都有美好心意與計畫。「不管我們多爛，沒有一個罪人是祂無法拯救。上帝會一直用不厭其煩的態度拯救我們，直到我們轉向祂。不要再往後看了，往前看！」內容簡介 走過低谷 李蒨蓉最真實的告白! 沒有誰的人生能一帆風順，永遠站在高點 卸下保護面具、剖析塵封內心的陰影，學會包容和珍惜，才能重新站起! 真正的美麗，從 心 覺醒！ 一架直昇機的打卡風波，讓李蒨蓉遭到輿論撻伐，演藝事業因而全面停擺，家庭婚姻發生變化。 在她故作堅強的表象之下，是一顆缺乏安全感的心，在高傲的保護面具背後，有著極度自卑且不堪的過去。總是如同刺蝟般去面對周遭所有的人事物，柔軟的那面從不輕易展露。 一位陌生女性的電話邀請，讓在人生谷底李蒨蓉接觸了信仰，走入教會，開始重新審視自己的過往人生與行為，鼓起勇氣自我剖析，真實分享塵封內心已久的陰影。 重摔在谷底的蒨蓉，靠著信仰展開奇妙的人生探索，透過「愛」，學習擁抱那軟弱與受傷的自己，找到真自信與健康的價值觀，慢慢鍛煉爬起來的力量。 --------------------------------------------------- 曾經善於跑趴，假裝、偽裝、武裝這些我都很會，孰不知往往在我們故作堅強的表象之下，是一顆缺乏安全感的心，在高傲的保護面具背後，其實有著極度的自卑。 當命運將我重摔在谷底，靠著信仰展開奇妙的人生探索，透過「愛」，帶領我學習謙和，擁抱那軟弱與受傷的自己，找到真自信與健康價值觀，慢慢鍛煉爬起來的力量，我鼓起莫大勇氣，透過自我剖析，真實分享塵封內心已久的陰影，將這一切化為字句，生命成長的養分，與你分享。 沒有誰的人生能一帆風順，永遠站在高點，犯了錯，不代表永遠都不能有修正的機會，那些看似黑暗的日子，回頭細算，原來每一天都是恩典！ 如今我得著了知足常樂的訣竅，隨遇而安的自在，千金難買的平安，走過這場風雨，讓我重新得力的，是「愛」！~~by李蒨蓉 關於成長： 來自單親家庭，打從有記憶以來就不曾有爸爸的存在，第一次知道爸爸的長相，是透過奶奶家中牆上的照片，直到國三那年，爸爸返台探親，我才得以跟他「相認」。 關於愛情： 以往跟老公吵架吵到不可開交的時候，總是習慣把離婚掛在嘴邊。但，你絕對想像不到，當年那個動不動就嚷嚷著要離婚的我，現在最常做的事，竟是當別人夫妻間的和事佬，專門「勸和不勸離」。 關於親子： 有次接受記者採訪，被問到我對於人生未實現的夢想，會不會希望孩子能替我實現?這個問題，我想都不用想，答案絕對是不會! 關於信仰： 現在的工作主要是接業配，經營美妝電子商店，賣一支口紅賺二十元，雖然我依然什麼都不用是，但我不會再為了想要「是什麼」，而刻意去做「什麼事」 現在蒨蓉將這一切化為字句，生命成長的養分，與你分享。名人推薦 狐獴媽媽 溫芳玲 音樂大師 黃國倫 101教會 黃國倫牧師 STUDIO A共同創辦人 蔣雅淇 暢銷作家 柳子駿 Asia for JESUS副執行長 晏信中 ~~真心推薦~~ 作者介紹作者簡介李蒨蓉Lee Chien Rong 十歲拍攝電視廣告，十七歲當選MTV VJ，一個被迫早熟的的六年級生，很早出道、很早當媽、很早大起、很早大落！ 主持、拍戲、穿梭精品時尚活動，頂著美容教主的光環，這些光彩經歷都無法豐富她的人生。因著一張意外的照片，一個敏感 的打卡地點，再度被迫歸零，從 心 啟動人生。 睽違多年再度提筆，有別於過往的美容書籍，這次從 心 詮釋美麗定義！ 如今是兩枚大孩以及一隻毛孩的媽，化妝保養依舊是強項，學習經營『美妝柑仔店』，更懂得知福惜福，盼能傳福，成為祝福管道，為世界注入更多正向能量！ 全新的李蒨蓉 從 心 出發！ 李蒨蓉Beauty 101 FB：李蒨蓉 IG：@leechienrong 目錄名人推薦序自序 PART 1：成長為何我會信上帝我到底欠了誰？叛逆背後必有因窮到只能吃麥當勞我們都是缺愛的寂寞人天上掉下來的親手足薯條比粉絲重要我很常被退貨一撕再撕的聯絡簿永無止盡的應該老娘跟你拼了 PART 2：愛情我們與愛最遙遠的距離恭喜妳懷孕了到底是不是愛錯了？千萬不要鎖門！怎麼看對方都不順眼！婚姻有了第三者勸和不勸離，落伍了！難忍的關鍵17秒牽手是最好的投資踢走電視小三家花絕對能比野花香害死人的新女力 PART 3：親子你我都有一口被蓋起來的井小孩到底能不能打此生難忘的如廁經驗大年初一從磕頭到禱告無止盡的螢幕使用時間令孩子迷失的網路世界不再當物質的人上人夢想別賴在孩子頭上 PART 4：信仰永遠開不成的記者會二十三億元的一堂課更生人生答非所問的神，落井下石的閨蜜微笑攻勢其實我很嫉妒妳！不再做名牌的奴隸!從高級便當盒到環保袋一件白襯衫眼見不一定能為憑告別積讚數人生一個網紅比藝人還紅的年代反璞歸真學會欣賞風景與過往了結永遠勾不完的人生清單時間是一條直線..
我在這裡 (CD+歌本套裝)讚美之泉敬拜專輯25
專輯簡介我在這裡，深切尋求祢，每個清晨夜晚，不住地尋求。我在這裡，聆聽祢心意，親愛主耶穌，渴望歡迎祢降臨。以禱告來守望，願祂的醫治及救恩臨到，大聲敬拜來爭戰，宣告耶穌永遠掌權，讚美為祭，高舉耶穌的名，宣告神的應許，盼望及能力永遠與我們同在。我們深知，因著耶穌在我們當中， 生命會得到改變，破碎的心會再次得著盼望。我在這裡，回應祢的愛，我在這裡，耶穌！ 01. 【當祢走進我們當中 When Your Presence Comes Upon Us 】堅定宣告有神的同在，黑暗鎖鏈就要被斷開，生命的盼望就要充滿你所在之處。深度呼求敬拜主打。02. 【耶穌永遠掌權 You Reign Forevermore】雙敬拜主領以強而有力的歌聲扭轉屬靈的氛圍，不論白晝黑夜，勇敢宣告耶穌永遠掌權！敬拜團主日首選！03. 【我在這裡 Here I Am 】帶著深切期盼的歌聲，唱出極深的渴慕及與主面對面的親密。專輯首波敬拜主打。04. 【我是天父的孩子 I Am A Child Of God】主領、樂團及歌手們隨著輕快的曲風，唱出藏不住的喜樂盼望，宣告我們是天父的孩子，是大能的勇士！05. 【得勝的宣告 You Are My Victory】嘹亮女聲傳遞盼望，衝破雲霄的信心呼喊，唱出世界不能奪去的喜樂。繼「得勝的歌」之後再一強棒推薦！06. 【祢的救恩 Your Salvation 】在動盪的世代裡，持續不懈的呼求，願救恩和醫治臨到這地，是強而有力的敬拜代禱詩歌。07. 【聖靈的火 Fire, Come Down 】期盼地等待聖靈降下，除去一切的驕傲和自義，再次充滿我們的心。讓所有的敬拜者，再次點燃愛祢的熱情。08. 【I Will Sing Hallelujah [我要唱哈利路亞]】溫柔的男聲發自內心地呼求天父，每一次唱出「哈利路亞」，就越加全心降伏在天父面前，甘心跟隨祂。09. 【大山可以挪開[主的慈愛] The Mountains Shall Depart 】少見的三拍樂曲，由純摯的女聲四重唱與深情的弦樂吉他溫柔交織而成，讓神不變的愛打動你內心深處。婚禮獻詩首選。10. 【祢是我的詩歌 You Are My Song】扣人心弦的旋律及流行的曲風，帶領您與四位男聲一起傾倒對神的愛！抒情搖滾推薦！11. 【偉大的神 Great Is Our God】難得的中板速度敬拜歌曲，讓敬拜的靈在我們心中不停流動。敬拜主領與歌手彼此呼應地宣告，要世界都來認識我們偉大的神！12. 【我們高舉耶穌的名 Lift Up The Name Of Our King 】高亢男聲熱情呼喊，高舉耶穌的名，唱出心中對神無法抑制的尊崇！男聲帶領敬拜必選。Bonus 歌曲 – 【何等榮耀美麗的主 Lord, You Are Beautiful】原為韓文的感人敬拜歌曲，唱出對耶穌言語無法形容的愛慕。 與大家分享中文版本，以女聲二重唱的方式呈現，觸動心中對耶穌最初的愛！..
一生的承諾(繪本)：醫生牧師謝緯的故事
2020年，是謝緯醫生／牧師別世50年的紀念（1916-1970），前一年，美好腳蹤系列繪本的總策畫盧俊義牧師提醒團隊，應該要創作一本紀念謝緯的繪本。經過整整一年的趕工，這個系列的第17本，《一生的承諾 醫生牧師謝緯的故事》終於在2020年6月出版，作者江淑文、繪者蔡兆倫。當時被指定為謝緯繪本作者的本系列主編，自始參與這項事工時，最擔心處理的人物就是謝緯，因為他一生的故事、見證、服事，可以述說的地方，太多、太多，比如盧俊義牧師在民視學堂的專講，謝緯是少數的做了三集還無法全數講完的信仰人物，現在一本只有十三個跨頁的繪本，要怎樣帶出謝緯豐富的一生?幾經討論、交換意見，這本繪本的故事文在參考多方的意見和期待，最後定調以孩子可以理解的文字，拉出謝緯的醫療宣教為故事軸線，勾勒出他一生的堅持與對上主的承諾，重點專注於醫療與宣教的事工。故事的開始，以他九歲時生了一場大病卻奇蹟式的康復，在家人的期待和他自己願意的情況下，他預計將來做一個傳道人。但是謝緯自己本身對醫學有興趣，在台灣完成神學院教育之後，馬上去東京醫學專門學校繼續學醫，他日記中寫著，學醫是為了可以藉醫療傳道服務人群，「我不是為了要追求平安、安逸的生活才來選這條路（1938/1/25）」。當二次大戰結束，1946年回到台灣的謝緯接下了父親留下來的南投大同醫院的工作，並擔任赤水教會的義務傳道三年，1949年在南投教會受封立為牧師。在宣教師孫理蓮的啟發、邀請下，謝緯起先是跟門諾醫院的醫療團上山到原住民部落義診，體認台灣偏遠地區需要被幫助的地方很多，而台灣人要自己承擔這樣的責任，不能靠外來的宣教師。所以他繼續跟孫理蓮宣教師合作，發展埔里基督教醫院、肺病療養院，協助王金河醫師在台南北門嶼的烏腳病診療。謝緯別世前十年全力發展由台灣基督徒醫生自己投入的二林基督教醫院。謝緯在美期間，為了在台灣建立肺病療養院而四處演講、募款，感動了瑪喜樂女士來到台灣，之後瑪喜樂女士在二林醫院體系下，創辦喜樂保育院。同時，他也兼顧教會的需求，講道、關懷會友與其他牧者，到偏遠地區開拓教會，雖然宣教與醫療的服事繁重，他也不推卸被交付擔任教會機構的公職，在他生前擔任台灣基督長老教會總會議長，依著信仰和正直的人品的原則，抵擋當時國民黨政府專制、不合理的要求——要台灣基督長老教會退出普世教協。謝緯一生的名言是，甘願做憨人，堅持一生對上帝的承諾，實踐醫療宣教、照顧弱勢的使命。在他努力向前衝的一生，一直有一個支持者與他同行，就是他的太太楊瓊英。謝緯與同在日本學醫的表妹楊瓊英於1945年11月17日，在日本完婚。楊瓊英理解謝緯未來的服事之路，全力支持。他們兩人立下結婚誓言：「我之愛情求主助，愛爾勝過全世界，今我立志獻自己，永永專專歸與爾。」兩人會在每年的結婚紀念日，重新親筆將這段誓言重抄，以表白彼此的堅定與專一。謝緯赴美進修三年、去日數月研習外科手術，在台灣時間一個禮拜有五天在外奔波，謝緯不在家的時候，大同醫院、三代同堂的大家庭，都是楊瓊英醫生一人擔當。所以本書的作者在書寫故事文時，心中總是浮現楊瓊英的影像，充滿著敬意。本書的繪者蔡兆倫，依著故事文的呈現方式，參考大量的謝緯醫療宣教的照片，以時間推進作為動線前進，用木刻畫的筆法來呈現插畫，雖有那個時代的古樸，卻以鮮亮的色澤輝映出謝緯一生的豐富生命。尤其是最後一跨的文字，楊瓊英送謝緯自己開車前往二林，彼此道別，文字與畫面，埋下這是他們永別的伏筆。出版單位在此感謝林信男醫師、陳金興老師、盧啟明傳道的資料提供、指正與協助，還有謝緯夫人楊瓊英、女兒謝慧華的受訪、協助。繪本故事文後的親子導讀詳細提供謝緯的一生訊息。親子旅遊部分則是詳列謝緯文物分布地圖，包含醫療宣教和家居生活。..
聖經(和合本標點.中型.紅字.麂皮.拉鍊.索引.紅金)
尺寸：16.5x23cm分類：聖經／新舊約聖經五大特色1.現代用字：舊、新約經文中古字一律改為現代用字。2.通用標點：聖經經文採用現代通用標點，便於閱讀。3.地圖說明：部分書卷附地圖及說明，方便對照與查詢。4.簡介輔助：經文每卷書前皆附有簡介、綱要與鑰節。5.醒目紅字：耶穌所講的話與皆以紅色標註，醒目提醒..
每天默想聖經的女人：金良在牧師教你默想聖經
生長在基督教家庭，但是不知道如何與主相遇的作者金良在，大學畢業後就嫁入人人稱羨的醫生家庭，沒想到從此墜入痛苦的深淵。每天被囚在家裡與婆婆比賽做家事的生活，終於逼她離家出走逃到禱告山裡，在孤苦無依中，透過默想上帝的話語，她真實遇見了永活的主，之後與婆婆的關係改善了，但不久卻又遭受喪夫之痛。透過本書，我們看見默想上帝話語能夠得著活潑有力的生命。 在金良在的家中，十二個家庭開始了定期的默想聖經(Quiet Time)聚會。她深信生命中所有的問題都必須用上帝的話語來照亮，將近二十年以平信徒的身分盡心推廣QT（默想聖經)，成立了「默想宣教會」，她關心困苦、病痛的人，與哀哭的人同哀哭，2002年成立「我們的教會」，聚會人數不斷增加，至今達到逾七千信徒。 本書是金良在牧師的個人信仰見證，也是關於默想聖經演練的分享，包括：如何選定教材、讀經、禱告、正確的心態、如何養成習慣等，同時也包括五章默想聖經實際應用的例子。仔細品嚐本書，你也能藉著默想聖經而得到豐盛的生命。作者簡介金良在，1951年生，首爾大學音樂系主修鋼琴，白石大學神學研究所（M.Div.)畢業，曾任首爾藝高與總神大學講師。 故鄉在北方，家中排行老四，出生在基督教家庭裡。有很長一段時間在教會司琴服事，在教養與才華的迷思之下與長老的醫生兒子結婚。在傳統儒家思想的婆家裡生活五年之後，離家出走，卻在禱告山上真實地與上帝相遇，深刻經歷上帝話語的能力。此後，聖經是她的課本，聖靈是她的教師，終於明白她所遭遇的困難、痛苦的家庭生活，裡面含有上帝的美意。在37歲時，身為婦產科醫生的丈夫因為肝病過世。在丈夫過世之前她就致力於領人悔改歸主。她強調很多苦難都是祝福，生命中遇到所有的問題都必須用上帝的話語來照亮，盡心提倡QT（默想聖經）。將近二十年以平信徒的身分推廣QT，從2003年開始擔任「我們的教會」主任牧師，現兼任韓國「默想宣教會」代表。 著有《有福的人》、《每天甦醒的默想》、《絕對福音》、《絕對順福》、《默想的人是有福的》、《新啟示、新皮袋、新歌》、《享受天國》、《活出天國的人生》、《家庭甦醒吧！》、《家庭喜樂吧！》、《必須持守婚姻的11個理由》。【作者簡介】推薦序一 南首爾教會前主任牧師／洪正吉推薦序二 高旨崇義教會／金東浩自序 第一部 我人生的默想 第 1 章 婚姻之路 一、我嫁給一位有錢的醫生 二、逃出婚姻的枷鎖 媳婦時期 順服時期 恩惠時期 禱告時期 三、意想不到的婚姻巨變 忍耐時期 結果時期 安慰時期 第 2 章 默想宣教會的起源 事奉時期 為主所用 第二部 默想實際篇 第 3 章 默想，破碎自己︰應有的步驟 選定教材 禱告 讀聖經本文 記錄亮光 運用串珠 第 4 章 默想，咀嚼神的話︰從聖經人物看自己 亞伯拉罕的信心跟我差不多 如何讓哀歌跟災難的文章也吃得像蜜一樣？ 亞伯拉罕、摩西、大衛都無法避免的路 第 5 章 默想，我是誰︰正確的心態 因自己無能而感到主恩浩大 平凡如我也可以這樣讀聖經 成為順服的妻子 第 6 章 默想，克服做一休五︰如何養成習慣 沒有一開始就喝足的 在舒適環境中沒有壯士 一起默想上帝的話語，恩惠更多 第 7 章 默想，成為生命中的一部分︰如何應用神的話 應用上帝的話語 找到句子的主詞 回顧自己 建立共同體 結束默想 第8章 默想，神的話成為我的禱告︰如何禱告 第三部 默想應用的例子 第9章 以西結書，上帝回應我關於丈夫的過世第10章 馬太福音，耶穌家譜的秘密第11章 以弗所書，夫妻生活指南第12章 耶利米書，以色列百姓的奴隸性第13章 以斯帖，看得見的信心 後記..
每日生活禮讚--日常生活的屬靈操練
頁數：229尺寸：14.8x21cm重量：313克勞倫斯弟兄(Brother Lawrence)說：「為了愛上帝，我們就該不厭其煩地處理日常瑣事，因祂看重的，並非我們的成就有多偉大，而是我們展現的愛心有多深刻。我們不該揣測自己是否在起點就失敗，而是我們期待自己終將養成令人喜出望外的習性，自然而然結出美好的果子。」作者說：上帝塑造我們成為新造的人，而塑造之處正是今天的微小時刻。我們看為微小、無關緊要的日常生活，上帝卻認為充滿意義，因為這些都是祂要賜給我們豐盛生命的一部份。上帝總是在我們實際所在之地來祝福我們。這是一本日常生活的屬靈操練，正如本書推薦者林瑋玲老師(台北靈糧神學院專任教師)所言：作者是從一天開始的起床、摺被子、刷牙梳洗、找鑰匙、聚餐、婚姻生活的齟齬、查看電郵……等的生活瑣碎事，談到「我是誰」的身分確認、教會儀式與禮儀對信徒的塑造、關愛訓練身體做神聖器皿、認罪與赦免的操練、聖餐與消費主義的反思、互祝平安的操練、工作與召命……等。本書幫助我們重新檢視自己看為的日常「瑣事」，重新以心意更新的眼光看見、體會上帝在每一件「瑣事」上的同在，也看見從此我們的日常生活及動作，可以內含怎樣不同的意義。本書特別邀請周學信博士以此書主題為主軸，為讀者說明「禮儀、典禮、儀式」在基督教信仰中的源流與意義。使這個主題更加完整呈現。另，本書每一章結束後附「討論問題」及「建議練習」，適用於教會的讀書小組、靈修的輔助閱讀或是靈命塑造課程的參考書。這本書能夠觸動讀者的心，引導我們在生活的每個時刻，看見並聽見神的同在。前言推薦序／林瑋玲1.清醒十分洗禮和學習被愛2.摺被鋪床禮儀、慣例和生活3.刷牙梳洗站立、跪下、低頭、照顧身體4.遺失鑰匙懺悔和認識自己5.剩飯殘羹話語、聖禮、忽略的營養6.婚姻磨合和平之道7.查看電郵祝福與差遣8.交通阻塞禮儀時刻和從容的上帝9.致電友人會眾和群體10.飲茶品茗聖殿和品嘗11.安然入睡安息日、安息和上帝的工作附錄 禮儀、典禮、儀式／周學信博士..
愛的倫理：十誡、登山寶訓與基督信仰的倫理精神
這本書就是我作為一位聖經學徒的學習心得，是我思想十誡與登山寶訓的紀錄，實屬卑微之論。但我樂於將我所聆聽與所思想的分享與人，因為我希望更多人得以聽見上帝的話與耶穌基督的福音，我希望更多人得著生命的真理以致於得著永恆的生命。我尤其希望將聖經中上帝的教訓與耶穌基督的福音真理傳給我的國人聽，讓臺灣這塊土地能脫離偶像、謊言、詭詐、淫亂、貪婪、無恥、仇恨等種種不義的邪惡勢力，而成為光明的國度。當然，不只非基督徒需要知道十誡與登山寶訓，作為基督身體的教會更需要聽，因為教會在許多方面是邪惡勢力的擁護者與共犯，她要藉聽上帝的教訓悔改。 我想，或許這本書對此能有微薄的幫助，但求我天父使用。【作者介紹】柯志明長期研究、講授、撰述哲學與神學，思想根植於聖經，文字富批判力。現為靜宜大學生態人文學系副教授、臺灣大學哲學系兼任副教授、《獨者：臺灣基督徒思想論刊》總編輯，並主持「獨者經院」與「聖方濟生態神學與環境倫理研究室」。已出版《尊貴的人、婚姻與性》、《愛的倫理》、《理解的應許》、《愛之義》、《惡的詮釋學》、《談惡》等書以及論文數十篇。【目錄】序 導論第一單元 十誡的意義 第二單元 登山寶訓的意義 前言 有福的人 基督徒的職責 倫理教訓第三單元 窮德見恩：基督信仰的倫理精神引用文獻..
國王的小驢駒/有注音/My Heart系列
小驢駒在柵欄裡過著無所事事的生活， 長大之後，他會成為什麼樣的驢子呢？規格：26.8 x 21.7 x 1 cm∕精裝本∕40頁∕有注音商品介紹★ 美國亞馬遜5顆星滿分好評！★ 美國邦諾書店5顆星滿分好評！★ 美國亞馬遜兒童基督教類排行第１名！有一天，萊利哭著跑回家。他剛剛還跟鄰居的孩子們玩在一起。「萊利，你怎麼啦？」媽媽問。萊利抹去臉上的淚水。他今年八歲，已經不是愛哭的年紀了，可是他就是忍不住一直哭。「媽咪，每次我們玩遊戲，他們總是玩到最後才選我，我好傷心。」就在這時，爸爸和爺爺剛好走進廚房。媽媽告訴他們說：「萊利今天過得很不開心，那些男孩玩到最後才選他。」爸爸搭著兒子的肩膀，說：「嗯，我懂，我像你這麼大的時候，玩遊戲常常也是最後才被選上。」「真的嗎？」萊利驚訝的問。「真的，那時我也很傷心。」爸爸點點頭說道。「我想是因為我不太會玩，所以他們最後才選我。」萊利低著頭說。「或許爺爺會有辦法。爺爺，你覺得萊利該怎麼辦？」爸爸問。爺爺想了一下說：「萊利，你聽過國王和小驢駒的故事嗎？」萊利終於破涕為笑，他最喜歡聽爺爺講故事了！爺爺坐了下來，讓萊利坐在他腿上。「萊利，你知道嗎？好幾年前，我去耶路撒冷旅行，看到好多騎驢子的人。那裡的驢子特別矮小，大概只有一百公分高。大人騎在驢背上，必須吃力的抬高膝蓋，讓腳懸空，腳才不會被拖在地上。這麼滑稽的景象總是逗得我哈哈大笑。故事的主角，就是我在耶路撒冷看過的驢子。這隻小驢駒從來沒被選去做任何事，也不知道自己可以做什麼。但是有一天，他被選去執行一項非常特別的任務。」作者介紹【作者簡介】史普羅（R.C. Sproul）林格尼福音事工（Ligonier Ministries）創辦人、美國佛羅里達州桑福市聖安得烈教會創會牧師、改革宗聖經學院首任院長，《桌邊閒談》雜誌執行編輯。他的廣播節目「心靈更新」，至今仍每天在全球數百間電台播出，網路亦可收聽。史普羅的著作超過百種，包括《神的聖潔》（中主，2013）、《上帝的揀選》、《人人都是神學家》等。他主張上帝子民必須堅信聖經，並以清晰論辯聖經無誤聞名於世。【繪者簡介】查克．葛洛尼（Chuck Groenink）荷蘭出生，ArtEZ藝術學院插畫系畢業，曾為荷蘭各大出版社繪製插畫。現居紐約。他愛貓、愛書、愛老街、大樹、布偶、薑和打字機，超討厭汽車、手機、廣告、花椰菜、廉價麵包、難看的書籍封面，還有早起。【譯者簡介】文可麗從小聽故事長大，至今仍著迷於充滿熱情與想像空間的繪本故事。當過兒童刊物編輯、兒童廣播節目製作以及童書翻譯，最喜歡的是為孩子們講故事。..
2021簡單生活月計畫手札
尺寸：15 x 21公分頁數：96全彩印刷+貼紙，輕薄設計只放最少的內容，並採專利設計可完全攤平書寫，節制用量並追求質的提升，這是簡單生活真正的目標。..
禱告敬拜的人生--30天禱告手冊(28)
頁數：152尺寸：14.8x21cm重量：215克大部分的聖經書卷都是上帝對人說話，而詩篇則是詩人對上帝說話，是他們的禱告與敬拜。透過讀詩篇，可以幫助我們學習如何跟上帝建立親密的關係。詩篇是學習禱告非常棒的材料，總共一百五十篇，包含讚美的禱告、感謝的禱告、個人向上帝祈求、團體向上帝祈求、認罪的禱告，還有得智慧的禱告等等。你渴慕與上帝親密嗎？讓我們一起來讀詩篇！30天禱告手冊系列序一、智慧詩第 1 天 詩篇：靈魂的解剖學，學習禱告的好材料第 2 天 智慧：幸福人生之鑰第 3 天 上帝的話要成為信念第 4 天 如何面對惡人（一）：不為惡、認清角色第 5 天 如何面對惡人（二）：親近主、得醫治第 6 天 增長智慧的方法（一）：禱讀，讓上帝話語成為信念第 7 天 增長智慧的方法（二）：以生活中的問題求問上帝第 8 天 增長智慧的方法（三）：活在基督的身體裏二、感恩與讚美詩第 9 天 感恩詩簡介：結構與內容第 10 天 感謝讚美是蒙恩義人的記號第 11 天 蒙恩義人讚美上帝的拯救：向上帝唱新歌第 12 天 蒙恩義人以上帝為樂第 13 天 感恩帶來祝福（一）：聖靈降臨，生命更像耶穌第 14 天 感恩帶來祝福（二）：與上帝和好，以上帝為樂第 15 天 操練感謝讚美（一）：思想十字架的愛第 16 天 操練感謝讚美（二）：常常數算恩典三、認罪詩第 17 天 認罪大有益處（一）：脫離仇敵轄制第 18 天 認罪大有益處（二）：進入上帝的同在第 19 天 認罪的目的：恢復與上帝愛的關係第 20 天 倚靠聖靈才能認罪第 21 天 認罪禱告的內容第 22 天 認罪禱告的態度：內裏誠實、謙卑懊悔四、祈禱詩第 23 天 基督徒祈求與世人祈求何異（一）：本質不同第 24 天 基督徒祈求與世人祈求何異（二）：內容不同第 25 天 基督徒祈求與世人祈求何異（三）：次序不同第 26 天 上帝喜悅團體的祈禱五、上行之詩第 27 天 一步一步上行，尋求祂的同在第 28 天 一步一步上行，活出祂的同在六、金詩第 29 天 以色列人有信心如精金，倚靠上帝的保護第 30 天 基督徒有信心如精金，倚靠上帝的保護第 31 天 基督徒有信心如精金，倚靠肢體代禱的保護附錄..
2021愛遍全地─亞洲宣教的足跡主題月曆
尺寸：71x 32公分這次我們目光聚焦在亞洲的12個城市，看宣教師在亞洲留下的痕跡，見證上主在這些城市裡奇妙的作為。除此還附簡易的踏查路線圖，有助掌握周遭值得認識的景點。..
出走的先知：約拿與上帝慈愛的奧秘
約拿的故事是聖經中最廣為人知的比喻，也是最常被誤解的。許多人熟知這個故事，但是它箇中的涵義似乎遠超過我們多數人所理解的。在《出走的先知》一書中，紐約時報暢銷作家提摩太．凱勒牧師解析了在約拿書中所隱藏的深度，闡述約拿是整卷聖經中最不成材的其中一位先知。但是約拿這個逆子卻與耶穌之間有著甚為顯著的關聯，耶穌甚至是在約拿身上看見自己的影子。這位在聖經中最桀驁不馴、最悖逆的先知，要如何與耶穌相比呢？在書中，作者對這個聖經比喻的離奇結論給一個答案── 與我們分享位居約拿故事核心、令人震撼的基督教信息。【名人推薦】「二十一世紀的魯益師。」── 新聞周刊（Newsweek）「能與尼采、馬克思和佛洛伊德等輩較勁的基督教知識分子。」── 華爾街日報（The Wall Street Journal）「提摩太．凱勒位於紐約市的事工正帶領著這一個世代的慕道者和質疑者來相信上帝。 我為著他來感謝上帝。」── 葛理翰牧師（Billy Graham）「在救贖主長老教會和其他幾本著書當中，凱勒塑造了一種福音派的願景： 淡化政治、強調關愛窮人、個人犧牲以及跨種族與階層的包容性。」 ── 出自《財富》雜誌（Fortune）將提摩太．凱勒題為「全球五十位傑出領袖」當中的摘文。 【作者簡介】提摩太．凱勒 ( Timothy Keller )出生成長於賓州 ( Pennsylvania ) 並在巴克納爾大學的戈登‧康維爾神學院 ( Bucknell University, Gordon-Conwell Theological Seminary ) 和威敏斯特神學院 ( Westminster Theological Seminary ) 接受教育。初期牧會於維吉尼亞州霍普威爾市 ( Hopewell, Virginia )。 一九八九年與妻子和三個兒子於曼哈頓 ( Manhattan ) 創立救贖主長老教會 ( Redeemer Presbyterian Church )。今天，救贖主教會有將近六千人固定參加禮拜天崇拜，並在世界各地幫助建立了將近三百多間的新教會。二零一七年，凱勒從擔任救贖主教會主任牧師一職，轉任至救贖主都市植堂全球事工網絡 ( Redeemer City to City )。該組織致力於幫助世界各國的教會領袖在國際都市中觸及廣眾、傳福音服事人群。著有《智慧之書》( God’s Wisdom for Navigating Life )、Hidden Christmas、Making Sense of God，也有《婚姻解密》( The Meaning of Marriage )、《揮霍的上帝》( The Prodigal God ) 以及《我為什麼相信》 ( The Reason for God ) 等等書籍。【譯者簡介】林欣玫（Rosa Lin）美加華人。加州大學柏克萊分校 ( University of California, Berkeley ) 建築學士、不列顛哥倫比亞理工學院 ( British Columbia Institute of Technology ) 建築工程碩士。魯益師研習會會員 ( Fellow of the C.S. Lewis Institute )。現職北美建築業。蒙主恩讓我能參與基督教翻譯、護道等事工。深深感謝所有基督教翻譯與文字工作者的奉獻與同工！ 【目錄】7 導論 出走的先知 15 第一章 逃離上帝（一：1-3a） 27 第二章 世界的風暴（一：3b-4） 35 第三章 誰是我的鄰舍（一：5-6） 47 第四章 擁抱外人（一：7-10） 59 第五章 愛的模式（一：11-17） 73 第六章 逃離恩典（一：17-二：10） 87 第七章 行公義、宣講上帝的忿怒（三：1-10）101 第八章 心的風暴（四：1-4）115 第九章 憐憫的特質（四：4-11）135 第十章 我們與上帝話語的關係153 第十一章 我們與上帝世界的關係197 第十二章 我們與上帝恩典的關係219 後記 是誰講了這個故事221 致謝..
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