Category Archives: 兒童教材

用詩歌建造孩子心靈的聖殿﹍好牧人特刊號

請你跟我這樣做,中年級的詩歌帶動唱/得人工作坊 小強老師 我叫你作得人漁夫 我在這裡呀! 喜愛神話語 擺上禱告

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用詩歌建造孩子心靈的聖殿-低年級的詩歌帶動唱

得人工作坊/小強老師 (好牧人114期) 合而為一 愛你愛你 奇妙奇妙真奇妙 小小雙手為主做工

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Hello!耶穌!兒童夏令營教材歡喜上市!!

Hello 耶穌! 快樂假日100分,快樂指數100分。兒童教師最完整好操作的教材,給小朋友一個最鮮活的暑假,「恩典」「成長」「團契」「恩賜」「管理」五大主題,讓孩子在活動中認識耶穌,學習耶穌。 教師本:100元/本    學生本:50元/本(啟蒙級、幼小級、中小級、高小級) (中國主日學協會快樂假日 ) 訂購洽詢專線:02-25711144  轉分機744﹑745﹑746(中國主日學協會 行銷部) 《哈囉耶穌》-課程目錄- 第一天   哈囉!耶穌 孩童耶穌在聖殿 (路二1~20,39~52) 耶穌是誰? 上帝差他的獨子到世上來,使我們藉著他得到生命;上帝用這方法顯示他愛我們。 第二天  耶穌!救我 (約四43~54) 耶穌治好大臣的兒子 為什麼我可以信靠耶穌? 我可以尋求耶穌幫助我,因為他是值得信賴的。 第三天  耶穌做!我也做  (約十三1~17;約十九1~二十18) 耶穌為門徒洗腳 為什麼我需要耶穌? 耶穌為我死而復活,使我與祂連結並成為神的兒女。 第四天  耶穌!我不敢說……(路十五11~24) 浪子的比喻 當我一團混亂時,耶穌如何幫助我呢? 當我向耶穌敝開心門,承認自己的罪,祂就寛恕我,使我有新的生命。 第五天  耶穌!我來了 (太廿八16-20;徒一1-11) 門徒奉差遣 耶穌要我做什麼呢? 耶穌希望我認識祂,愛祂並且也傳揚祂的愛給更多的人。 … Continue reading

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聖誕節音樂劇﹍全本

  聖誕節兒童音樂劇_阿毛與夜訪者   by馬秀蘭傳道 《阿毛與夜訪者》原本只是預備在兒童主日學裡,15分鐘的「即興」演出,但神卻使用這群孩子,傳揚他的恩典,真是應了聖經上所說,「主在嬰孩和喫奶的口中,使讚美得以完全,建立了能力」 (參太21:16;詩8:2) 故事取材美國作曲家梅諾地(Gian Carlo Menotti)著名歌劇Amahl and the Night Visitors,音樂部分則改編或引用許多現有動人的詩歌,由兒童演員現場詠唱。其中並無教條式的訓誡,卻能讓深切人感受上帝慈愛與恩典的一面。 全劇動員板橋浸信會所有團契,內容以「耶穌基督降生」為背景,首先眾天使(夫婦夫團契飾)在天上宣召,揭開上帝救恩計畫,加百列與米迦勒兩位天使(甜蜜團契飾)以詼諧的對話,道出神降生在伯利恆的馬槽,成為人卑微的樣式…,有天使在曠野裡與牧羊人(學青團契飾)相互應和報好消息。明星的引導,三位博士借宿阿毛的家,村民以舞蹈歡喜迎接(兒童主日學飾),一件意外事件,卻使這原本貧困、愁苦、疾病的家庭,經歷了上帝的憐憫、饒恕與醫治… 天上地下一同歡慶,從四面八方來的朝聖者(松柏團契、以馬內利團契暨所有演出人員飾),湧向聖嬰孩耶穌基督,他為世界帶來平安,全地都來歡呼讚美祂。願神使用這齣戲劇,做成聖靈感動的工作,願榮耀歸與祂。 你們要讚美耶和華!從天上讚美耶和華,在高處讚美他! 他的眾使者都要讚美他!他的諸軍都要讚美他! 日頭月亮,你們要讚美他!放光的星宿,你們都要讚美他! …因為獨有他的名被尊崇;他的榮耀在天地之上。… 詩篇148篇 〈資源分享zip檔〉包括劇本,節目單,海報,場序表等

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用詩歌建造孩子心靈的聖殿-我與幼幼班的日子

  得人工作坊/小強老師(好牧人113期) 洗澡歌 你要當心魔鬼 Yes&no 挪亞方舟

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上帝也用實務教學

 沒有圖像,人就無法思考。--亞里斯多德

如何抓住學生的注意力?

  你是否曾經因教導一群對學習不感興趣的青少年而費盡心思?
你是否渴望課堂裡的學生以專注的眼神,專心聆聽你的每一句話?
在這重視感官、視覺媒體的世代,如何向青少年有效傳達抽象的概念? Continue reading

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基督耶穌的教師特質

一個「優良」的聖經教師,往往在教會教育事工中扮演著關鍵性的角色,他們是學習者效法的榜樣。 耶穌是「由上帝那裡來作師傅的」 (約三3),祂對門徒的教導影響及至今日,以四福音書中的紀錄,來看祂在教師職分上所顯出的特質:[2]

愛人愛神:祂愛神順服神的旨意,祂愛人視每個人都為獨特,以同理心感受每一個人的需要,也因此,觸動受教者的心靈。祂體諒門徒的軟弱(約十三l-14;路九1-56);祂意接納社會所輕看的「罪人」,與他們同席(太九10-13;路十五1-2):祂醫治患病的人(太十五30-31;路八43-48,49-56)
成熟性格:耶穌關心人的困難,憐憫人的需要…處處都顯示祂溫柔、體貼、善良、寬厚、親切、勇敢、接納人等等的美好性情(約三1-21,四1-30,十一1-46;可一4l,六34,十13-16,路九49-50、51-56,十九1-10) ; Continue reading

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